V6 periode 3 voorbereiding op mondeling

• Spaans
• WO
• Studiejaar 6

Hoy trabajas con.....

tu compañero/a para el examen oral

Primero algo actual sobre España

(estaba en el jeugdjournaal)

¿Cómo se llama la fiesta?

Algo actual sobre España

¿Cómo se llama la fiesta?

Los objetivos de la clase de hoy

Escuchar una canción y escribir los verbos en todos los tiempos.

Practicar con preguntas para el examen oral en todos los tiempos (vosotros elegís qué tiempo)

Hablar sobre el tema del libro y el personaje principal (SE 3)

La preparación para hoy

Bereid je zelf voor de mo en de SE Spaans, dat doe je door:

vocabulaire te leren spa-ned/ned-spa uit je reader voor de mondeling

door de grammatica door te nemen die je nodig hebt voor je mo (presente, imperfecto, indefinido, perfecto, condicional, futuro, subjuntivo, hay/ser/estar, mannelijke/vrouwelijke woorden)

door het boek uit te lezen en eventueel de vragen over het boek te beantwoorden

Heb je tijd over? Teksten maken en zelf nakijken ter voorbereiding voor het eindexamen.

Introducción al examen oral

Thema 1: Uitspraak, herhaling uiterlijk, karakter, hobby’s, familie, rooster (school), kloktijden, dagen van de week, routine, huis

Grammatica: onregelmatige werkwoorden, ser/estar, hay/estar

Grammatica: perfecto, hay/estar/ bijvoegelijke naamwoorden 

Thema 2: Vertellen over jezelf en over vroeger

Grammatica: indefinido/imperfecto

Thema 3: Toekomst: wat ga je volgend jaar doen? Hoe zal 2025 voor jou zijn?

Grammatica: futuro/condicional/subjuntivo

Thema 4: Veranderingen op school (wat wil je anders?)

Grammatica: subjuntivo/condicional

Introducción al examen oral

Wanneer?

Het rooster staat in je magister. Op het afgesproken tijdstip kom je naar het mondeling. 

Hoe?

Tijdens het mondeling voer je in duo’s een gesprek met je docent over de volgende onderwerpen:

Jouw jeugd, jouw dagelijkse routine, familie, vrije tijd, school nu en vroeger, studiereis, kamer studiereis, studie, beroep/baan en reizen.

Wat?

Alle stof van V2 t/m V5, inclusief vocabulaire en grammatica

Hoe lang?

Per 2 leerlingen 30 minuten 

Objetivo 1: Practicar con todos los tiempos 

Escribe en la hoja los verbos en el tiempo adecuado.

Después vamos a corregir con la canción de Camilo

Sé formar los verbos en presente, perfecto, imperfecto, indefinido, futuro, condicional y subjuntivo

Objetivo 2:

Practicar con preguntas para el examen oral en todos los tiempos

Levanta los dedos de lo que quieres practicar hoy

1. preguntas con el presente

2. preguntas con el presente y el perfecto

3. preguntas con el imperfecto

4. preguntas con el indefinido

5. preguntas con el subjuntivo y el condicional

6. preguntas con el futuro y el condicional

Preguntas con el presente

¿A qué hora empiezas el lunes?

¿Cuál es tu mejor asignatura?

¿A qué hora tienes español?

¿Quién es tu profesor(a) favorito –a? ¿Por qué?

¿Cuántas asignaturas tienes?

¿Te gusta tu horario? (por qué - no)

¿Estás contento con tu horario?

¿A qué hora terminas los viernes?

¿Qué haces después de las clases?

Preguntas con el presente y el perfecto

1. ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Puedes contar algo sobre ellos?

2. ¿Qué haces en tu tiempo libre?

3. ¿Cómo es tu horario escolar nuevo? ¿Qué días tienes español? ¿A qué hora?

4. ¿Puedes explicar cómo es tu mañana antes de ir al instituto?

5. ¿Qué día de la semana te gusta más? ¿Por qué?

6. ¿Qué día entre semana odias? ¿Por qué?

7. ¿Cuál ha sido tu último trabajo temporal?

8.  ¿A qué hora te has levantado esta mañana?

9.  ¿Cómo ha sido tu mañana?

10.   ¿Tienes una novia/novio? 

Preguntas con el indefinido

¿Qué hiciste en tu último cumpleaños?

¿Qué hiciste en tu viaje de estudios?

Dónde estuviste?

¿Con quién estuviste en el viaje de estudios?

¿Cúal fue tu primer libro que leísto?

¿Cómo fueron tus vacaciones de verano hace dos años?

¿Dónde naciste? ¿Cuándo naciste?

¿Qué año del HLZ te gustó más? ¿Por qué?

  ¿Cuándo fue tu primer beso?   ¿Con quién?   ¿Cuándo conociste tu novio/a?

Preguntas con el subjuntivo y el condicional

1. ¿No piensas que los profesores del HLZ sepan dar buenas clases?

2. ¿Es importante que los profesores del  HLZ puedan dar buenas clases? Por qué?

3. ¿En qué podría mejorar el HLZ?  ¿Por qué?

4. ¿Es importante que el edificio del HLZ sea moderno?

5.   ¿Si fuera el director del HLZ, qué sería lo primero que harías?

preguntas con el futuro y el condicional

1. ¿Qué estudiarás?
2. ¿Dónde estudiarás?
   
3. ¿Dónde vivirás?
   
4. ¿Te casarás?
   
5. ¿Tendrás hijos?
   
6. ¿Cómo se llamarán esos hijos?
   
7. ¿Qué profesión tendrás?
   
8. ¿Hablarás todavía español?
   
9. ¿Qué te gustaría hacer todavía?
   
10. ¿Te acordarás del HLZ en el futuro? ¿Qué?

Sé contestar a preguntas en español en el presente, perfecto, imperfecto, indefinido, futuro, condicional y subjuntivo

Objetivo 3

Hablar sobre el tema del libro y el personaje principal (SE 3)

El libro

Habla con tu compañero de clase a 1 mentro y medio de distancia en español

¿Qué ves en esta imagen?

¿Dónde está la imagen?

¿Mira el título. Qué significa?

¿De qué va entonces el libro?

¿Cómo crees que terminará?

Sé el tema del libro de SE 3 y quién y cómo es el personaje principal del libro