Slimme Breinen: Het ontwikkelen van executieve functies

Slimme Breinen: Het ontwikkelen van executieve functies

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat executieve functies zijn en waarom ze belangrijk zijn tijdens je schooltijd.

Wat weet je al over executieve functies en hoe ze je kunnen helpen op school?

Wat zijn executieve functies?

Executieve functies zijn vaardigheden in je brein waarmee je kunt plannen, organiseren, jezelf beheersen en problemen oplossen.

Voorbeelden van executieve functies

Enkele voorbeelden van executieve functies zijn: impulsbeheersing, werkgeheugen, flexibiliteit, aandacht en planning.

Impulsbeheersing

Impulsbeheersing is het vermogen om na te denken voordat je handelt. Het helpt je om niet meteen te reageren op impulsen.

Werkgeheugen

Werkgeheugen is het vermogen om informatie in je hoofd te houden en te gebruiken. Het helpt je om instructies te onthouden en te begrijpen.

Flexibiliteit

Flexibiliteit is het vermogen om van gedachten te veranderen en je aan te passen aan nieuwe situaties. Het helpt je om creatieve oplossingen te vinden.

Aandacht

Aandacht is het vermogen om je te concentreren en je niet te laten afleiden. Het helpt je om je te focussen op je taken en informatie te verwerken.

Planning

Planning is het vermogen om je tijd en taken te organiseren. Het helpt je om deadlines te halen en efficiënt te werken.

Samenvatting

Executieve functies zijn vaardigheden in je brein waarmee je kunt plannen, organiseren, jezelf beheersen en problemen oplossen. Ze zijn essentieel voor succes op school.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.