les 9: opdracht 2 schrijven rap/spoken word

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

STARTKLAAR

• Telefoon weg 
• Jas uit, tas op de grond 
• Laptop dicht op tafel 
• Schrift en pen op tafel

Vorige opdracht was met telefoon, nu niet meer nodig! 

1. STARTER

Starter

"Ik zoek het zelf wel uit." 

"I'll figure it out myself." 

Wijs een leerling aan en laat diegene de zin hardop zeggen a.d.h.v. de toegewezen emotie. 

Waarom denk je dat we deze oefening doen?

Conclusie: zet je woorden kracht bij, gebruik emotie. 

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Starter

2. Opdracht 2  

3. Aan de slag! 

4. Vooruitblik 

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

- hebben jullie je spoken word/rap (bijna) af 

2.  Person behind the label 

In groepjes van drie gaan jullie iemand interviewen die qua cultuur, religie of interesses totaal anders is dan jullie. 

De antwoorden op de interview vragen ga je creatief verwerken tot een rap of spoken word.  

                                                                  of

                                                                 of

Beats maken (staat op Teams)

Gratis apps om een beat te maken:

Garageband iOS/Mac / BandLab (iOS/Android/Web) / Drumbit (webgebaseerd) 

– Eenvoudige online beatmaker / Groovepad (iOS/Android -> let op: premium versie kost geld)

Spoken word 

Spoken word is een mondelinge performance waarbij tekst ritmisch en met expressie wordt voorgedragen.

Hierbij draait het niet alleen om wat je zegt, maar vooral ook hoe je het zegt.

Teksten kunnen kritisch zijn, maar ook luchtig. Geen thema is te groot of te klein: racisme, queer zijn, liefdesverdriet, woede, familie

laatste lessen

ma 4 nov	ma 11 nov	ma 18 nov	ma 25 nov
Werken aan interview of tekst	Werken aan rap/spoken word	presenteren opdr 2 Drieluik maken	Toetsweek Presenteren drieluik

17 nov: deadline opdr 2

Dit lever je in op 17 november! 

• Het interview (als opname of uitgeschreven).
•  De rap of spoken word (tekst en video- of geluidsopname).

Ik was tekst vergeten. 

Criteria 

• Lengte: 200-300 woorden. 

• Muziek: Rap is op een beat en spoken word kan met of zonder achtergrondmuziek.

• Taakverdeling: Ieder groepslid draagt een stuk voor in de video/geluidsopname.

• Taal: Een andere taal dan Nederlands (interview en/of spokenword/rap) mag, dan lever je ook een Nederlandse vertaling in.

• Logboek: Leg het schrijfproces en keuzes vast in een logboek.

Vrijheid: je mag ook talen door elkaar gebruiken. Maak spelfouten, taalfouten -> kan je later allemaal verbeteren. 

3. Aan de slag! 

Stap 1: Analyseer het interview en kies het onderwerp voor je spoken word of rap. 

Wat waren de antwoorden die je het meest opvallend vond?

Welk onderwerp werd het vaakst besproken of waar heb je het meeste op doorgevraagd?

Wat vond de geïnterviewde de leukste/mooiste vraag? 

Stap 2: begin met schrijven van je rap/spoken word in je logboek (ieder groepslid). Ga op zoek naar mooie woorden/zinnen uit je interview en gebruik de tips uit de video's om je spoken word/rap te maken. 

Let op: schrijf in je eigen woorden. Is dit niet het geval? ----> krijg je minder punten! 

Spelfouten kan je er later altijd uithalen! 

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

- hebben jullie je spoken word/rap (bijna) af 

4. Vooruitblik

Deadline spoken word/rap 17 november 23:59

18 november 

ik: leg uit hoe je je kan voorbereiden op het presenteren van je drieluik. 

jullie: presenteren je rap/spoken word en maken de drieluik. 

Periode 1: Cultuur, kunst en identiteit

In de toetsweek presenteer je een drieluik van jouw gemaakte werk deze periode. Een drieluik bestaat uit 3 geselecteerde werken (beeld/video/tekst/muziek).  

Laat jouw verborgen identiteit zien met de drieluik.  

Je kiest drie werken uit die een persoonlijke kant van jezelf laten zien die niet altijd zichtbaar is en legt uit waarom je deze drie werken hebt gekozen. Hoe zijn de werken met elkaar verbonden?