LES 4 - TIME DOMINOS

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les hebben jullie het horlogespel gespeeld. 

Vandaag is het tijd voor een nieuw spel, namelijk Time domino!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik time dominos gespeeld.
• heb ik aan mijn rekentaak in Numo gewerkt. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Opdracht

Tijdens de vorige lessen koos je zelf het niveau van het werkblad dat je wilde maken.

Vandaag gaan we proberen allemaal hetzelfde werkblad te maken, door een trucje toe te passen!

Noteer in je map

Noteer in je map het trucje dat de docent op het bord schrijft!

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Trucje

1. Zet de tijden in het schema.
   
   
2. Kijk naar de uren
   » Hoeveel uren komen erbij?
   
   
3. Kijk naar de minuten
   » Komt er iets bij of gaat er iets af? 
   » Hoeveel minuten erbij/eraf?
   
   
4. Noteer de uren, gevolgd door de minuten (+ of -)
   
   
5. Reken deze som uit

Klaar!

Noteer in je map

Noteer in je map het trucje dat de docent op het bord schrijft!

Nu ietsje moeilijker...

1. Zet de tijden in het schema.
   
   
2. Kijk naar de uren
   » Hoeveel uren komen erbij?
   
   
3. Kijk naar de minuten
   » Komt er iets bij of gaat er iets af? 
   » Hoeveel minuten erbij/eraf?
   
   
4. Noteer de uren, gevolgd door de minuten (+ of -)
   
   
5. Reken deze som uit

Klaar!

Noteer in je map

Noteer in je map het trucje dat de docent op het bord schrijft!

Aan de slag

Maak het werkblad dat je krijgt.

Lukt het even niet?

1. Noteer het schema opnieuw en volg
   het stappenplan op de afbeelding.
2. Vraag je buur om hulp
3. Vraag de docent om hulp

Stappenplan

Nakijken

We kijken de werkbladen gezamenlijk na.

Ben je klaar? 

Werk aan je rekentaak in Numo.

Hoe ging het maken van het werkblad?

😒🙁😐🙂😃

Opdracht

Teken een analoge klok. 

Noteer daarbij zoveel mogelijk informatie.

Denk daarbij aan:

• heel uur - half uur
• kwart voor - kwart over
• ... minuten over - ... minuten voor
• ... minuten voor half - ... minuten over half

Lukt het niet?

Lukt het niet? 

Doe dan met de docent mee!

Time dominos

Vandaag spelen we time domino.

We 

Iedereen krijgt één kaartje en er wordt één kaartje op tafel gelegd.

Bekijk de analoge- en digitale klok.

Bekijk het kaartje dat op tafel ligt. Kun jij één van jouw tijden aanleggen bij het kaartje op tafel?

Time dominos

De time domino is op 3 niveaus:

• Paars: eenvoudig
• Blauw: gemiddeld
• Groen: moeilijk

Bedenk voor jezelf wat jouw niveau is met klokkijken. Je kunt hierbij denken aan het werkblad dat je hebt gemaakt.

Welke kleur past op dit moment het beste bij jouw niveau?

Paars (eenvoudig)

Blauw (gemiddeld)

Groen (moeilijk)

Time dominos

Ga bij het juiste groepje zitten.

Zoek de digitale tijden bij de analoge tijden en maak samen een lange rij met dominostenen.

Ben je klaar? 

• Speel het spel nog een keer.
• Werk aan je rekentaak in Numo.

Hoe ging het spelen van time dominos in jouw groepje?

😒🙁😐🙂😃

Horlogespel

Je krijgt een horloge van de docent.

Als jouw naam op de spinner verschijnt, vertel je hoelaat het is.

Als je dit makkelijk vindt, zeg je er ook de digitale tijd bij.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik time domino gespeeld.
• heb ik aan mijn rekentaak in Numo gewerkt. 

Heb je de leerdoelen behaald?

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.