This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Leslijn week 12
Kennisles geschiedenis
Herhaling thema 13 (volgende week toets!)
Slide 1 - Slide
Canon van Nederland
Het Canon van Nederland bevat alle belangrijke gebeurtenissen en periodes in de Nederlandse geschiedenis van -5500 voor Christus tot en met nu
Slide 2 - Slide
Canon van Nederland
Op de website canonvannederland.nl vind je over iedere periode heel veel informatie, filmpjes, lesmateriaal en werkbladen
Slide 3 - Slide
De 10 tijdvakken: bevorderen het tijdsbesef van de leerlingen
Slide 4 - Slide
Vandaag:
Vandaag gaan we aan de slag met de vensterles (bron:canonvannederland.nl) over de VOC
Kruip in de huid van een leerling uit groep 7/8 die een les geschiedenis krijgt!
Werkvormen die aan bod komen: instructiewerkvorm, interactiewerkvorm, opdrachten werkvorm (en misschien de samenwerkingswerkvorm)
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Video
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
In 1602 werd er in Nederland een bedrijf genaamd VOC opgericht. Waar staat de afkorting VOC voor?
A
Veel Onderzoeks Colleges
B
Verenigde Oost-Indische Compagnie
C
Verenigde Oostelijke Compagnie
D
Verenigde Oost-varende Compagnie
Slide 10 - Quiz
De VOC is opgericht in ...
A
1600
B
1602
C
1580
D
1608
Slide 11 - Quiz
Hoe heet de stad die de VOC in Indonesië bouwde?
A
Jakarta
B
Java
C
Batavia
D
Nieuw Amsterdam
Slide 12 - Quiz
Waarom was Batavia zo belangrijk voor de VOC?
A
J.P. Coen had deze stad gesticht!
B
Het lag zeer gunstig
C
Het werd de aankomst- en vertrekhaven
D
Het klimaat was er ideaal voor specerijen
Slide 13 - Quiz
Vensterplaat: te vinden bij het materiaal op canonnederland.nl
Slide 14 - Slide
Werkblad
Na de instructie, het bekijken van de filmpjes en het bespreken van de vensterplaat, kun je de leerlingen zelfstandig, of samen aan de slag laten gaan met het bijbehorende werkblad.
Ook deze vind je op canonnederland.nl bij "voor docenten"
Slide 15 - Slide
Afsluiting les
Je kunt deze les afsluiten door het gemaakte werkblad klassikaal met de leerlingen te bespreken zodat zij het meteen zelf na kunnen kijken.