Examenvoorbereiding H4 periode 3 - Modeling - Ik heb liever Chat GPT dan Mark Rutte

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

De

grote

individuele

voorbereiding

(die je met anderen kunt doen)

In deze les leer je...

... welke intenties de schrijver kan hebben

... welke verbanden er zijn binnen een tekst

... welke deelonderwerpen de auteur gebruikt om het hoofdonderwerp te beschrijven

... uitspraken van de auteur te interpreteren. 

... het taalgebruik van de auteur te duiden.

17 slides

7 opdrachten

6 video's

We lezen samen de tekst 'Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte'. De docent leest voor en denkt hardop na over de inhoud van de tekst, jij noteert alle uitspraken van de docent in de kantlijn van de tekst, die geschreven is door Japke D. Bouma.

OPDRACHT

Naast de inleiding en het slot worden in de tekst ‘Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte’ drie grote deelonderwerpen behandeld. Welke van de onderstaande zijn dat? Plaats ze in de volgorde waarin ze in de tekst voorkomen.

Deelonderwerp 1: 

Deelonderwerp 2: 

Deelonderwerp 3: 

De huidige mogelijkheden en onmogelijkheden van ChatGPT

de waarde van ChatGPT voor de samenleving

Beschrijving van wat ChatGPT is

Angstig toekomstbeeld rond ChatGPT 

overeenkomsten tussen mens en robots

Verschillen tussen mens en robots

‘Ik hoefde immers alleen maar op de dag van de deadline aan het chatprogramma te vragen of hij een column voor me kon tikken “In de stijl van Japke D. Bouma”.’ (Regel 7 – 10).

Wat is kenmerkend voor de stijl van Japke D. Bouma? Baseer je antwoord op de passage “wat steekwoorden … te lezen.” 

(regel 10 – 23).

Antwoord formuleren: begin het antwoord met het herhalen van de vraag in eigen woorden en formuleer vervolgens het antwoord er zodanig achteraan dat er een grammaticale zin ontstaat.

Wat is kenmerkend voor de stijl van Japke D. Bouma? Baseer je antwoord op de passage “wat steekwoorden … te lezen.” (regel 10 – 23).

Mogelijke antwoorden:

- Humoristisch, spannend om te lezen (ipv hemeltergend saai) vernieuwend (ipv stoffig), expressief/persuasief (ipv feitelijk).

Geef minimaal twee citaten van woorden, woordgroepen, zinnen of opeenvolgende zinnen uit de tekst ‘Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte’ die de stijl van Japke D. Bouma duidelijk illustreren. 

Citeren: 

1. "Compleet woord, volledige woordgroep, volledig zin overnemen." (Regelnummers)

2. "Eerste twee ... laatste twee." (regelnummers)

Geef minimaal twee citaten van woorden, woordgroepen, zinnen of opeenvolgende zinnen uit de tekst ‘Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte’ die de stijl van Japke D. Bouma duidelijk illustreren.

Mogelijke antwoorden:

“Alsof een CDA-ouderling … voor te lezen.”

“BOEIUH”

“Zelf nadenken ook, pfff,”

“zó slecht zijn die robots nu ook weer niet.”

“me voor te stellen dat er eentje met wat kweekvlees z’n eigen lichaam bouwt en vervolgens met een appel op z’n fiets stapt, op weg naar het binnenhof.”

“”kom op jongens, hoe moeilijk is het – grappen maken, mensen een spiegel voorhouden, shockeren, ontroeren. Als ik het kan, kan een robot het beter.”

“We moesten heel hard lachen.”

“Tot zover ChatGPT.” (regel 28) 

Wat bedoelt de schrijfster met die uitspraak?

Eerst lezen, dan nadenken, straks antwoorden.

“Tot zover ChatGPT.”

1. Alle tekst die boven die zin staat, is geschreven door ChatGPT.
2. ChatGPT zal in de toekomst weer verdwijnen door gebrek aan kwaliteit.
3. Ze heeft na de matige uitkomsten ChatGPT links laten liggen.
4. Ze stapt in de tekst vanaf deze zin over op een ander onderwerp.

Bezie de titel: ‘Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte’. In hoeverre legt de auteur uit in de tekst waarom ze liever ChatGPT heeft dan Mark Rutte? Gebruik een citaat in jouw antwoord.

Citeren: 

1. "Compleet woord, volledige woordgroep, volledig zin overnemen." (Regelnummers)

2. "Eerste twee ... laatste twee." (regelnummers)

Bezie de titel: ‘Ik heb liever ChatGPT dan Mark Rutte’. In hoeverre legt de auteur uit in de tekst waarom ze liever ChatGPT heeft dan Mark Rutte? Gebruik een citaat in jouw antwoord.

Mogelijke antwoorden:

De auteur zegt slechts: 'Hoewel, zó slecht zijn die robots nu ook weer niet.' Daaruit spreekt kritiek op het niveau/de inhoud van Rutte, maar ze geeft geen onderbouwing daarbij. Je zou op basis daarvan ook kunnen bepleiten dat de titel niet echt goed gekozen is; wat populistisch.

In regel 20 -21 staat een lege plek. De oorspronkelijke tekst is weggelaten. Welk woord of welke woordgroep zou er waarschijnlijk in ieder geval hebben gestaan? Gebruik de beeldspraak in tweede helft van de zin om een passend woord te vinden.

Mogelijke antwoorden:

SAAI

Eigenlijke tekst: “Hemeltergend saai, feitelijk en stoffig.”

Bij maatschappijleer worden de rol van media in een democratie en de vrijheid van meningsuiting besproken. Van de docent maatschappijleer krijg je de opdracht om een prikkelende tekst te zoeken over een actueel onderwerp dat impact heeft op de samenleving en op de politiek. 

Leg uit in hoeverre deze tekst gebruikt kan worden als voorbeeldmateriaal tijdens die les over media in een democratie en de vrijheid van meningsuiting. 

Je zou de tekst niet kunnen gebruiken:

- Deze tekst gaat weliswaar over een ontwikkeling die veel impact op het dagelijks leven zal hebben en de tekst is een uiting van een mening, maar de impact op de politiek, de controlerende functie van media worden in deze tekst niet letterlijk benoemd. Je zou kunnen bepleiten dat er kritiek op Rutte en andere politici wordt geuit ('dezelfde bloedeloze teksten).

Je zou deze tekst wel kunnen gebruiken:

- de tekst is een uiting van de mening van de auteur en dat is wel van belang in deze tekst, want ze zegt: 'De enige die er niets aan hebben (aan AI) zijn wij - mensen die voor hun werk grappig moeten zijn, tegendraads, politiek incorrect, dwars', waarmee ze lijkt aan te geven dat robots voor heel veel zaken gebruikt kunnen worden, maar niet voor het generen van meningen (want dat zijn persoonlijke uitingen die anderen scherp kunnen houden) en het maken van grappen  en het tegendraads zijn. Die zaken zijn wel van belang voor het functioneren van een democratie (maar dat merk je pas wanneer je in een land leeft waarin je niet je mening mag laten horen).

Leg uit in hoeverre deze tekst gebruikt kan worden als voorbeeldmateriaal tijdens die les over media in een democratie en de vrijheid van meningsuiting.