Creatieve oplossingen voor klimaatverandering in de oceanen

Creatieve oplossingen voor klimaatverandering in de oceanen

Doel van de les

Aan het einde van deze les kun je een creatieve oplossing bedenken voor klimaatverandering in de oceanen.

Wat weet je al over klimaatverandering in de oceanen?

hetklokhuis.ntr.nl

Klimaatverandering in de oceanen

De oceanen warmen op en verzuren, waardoor het leven in de oceanen wordt bedreigd.

Leg uit wat klimaatverandering in de oceanen is en waarom het belangrijk is om hier een oplossing voor te vinden.

Brainstorm

Brainstorm over mogelijke creatieve oplossingen voor klimaatverandering in de oceanen.

Laat de studenten in kleine groepjes nadenken over mogelijke oplossingen. Schrijf de ideeën op het bord.

Voor- en nadelen

Beschrijf de voor- en nadelen van de brainstorm ideeën.

Laat de studenten de voor- en nadelen van de ideeën bespreken. Bespreek de belangrijkste voor- en nadelen van de ideeën.

Kies een oplossing

Kies een creatieve oplossing voor klimaatverandering in de oceanen.

Laat de studenten in groepjes een oplossing kiezen en leg uit waarom ze deze oplossing hebben gekozen.

Uitwerking van de oplossing

Werk de gekozen oplossing uit en bedenk hoe deze oplossing kan worden uitgevoerd.

Laat de studenten in groepjes een plan bedenken om de oplossing uit te voeren. Leg uit hoe ze dit plan kunnen presenteren.

Presentatie

Presenteer het uitgewerkte plan aan de klas.

Laat de studenten in groepjes hun plan presenteren aan de klas. Geef feedback op de presentaties.

Reflectie

Reflecteer op het proces en de oplossingen.

Laat de studenten reflecteren op het proces en de oplossingen. Bespreek de belangrijkste inzichten en leerdoelen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.