maandag 5-1-2025 indicatoren inspectie

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Onderwijsresultaten 2023 2024

• Toelichting indicatoren van de inspectie.
• Stand van zaken 2023-2024 
• Hoe helpen deze indicatoren  om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen en te verbeteren.
• Koppeling indicatoren naar je vakwerkplan 

 Positie in leerjaar 3 ten opzichte van het advies van de basisschool

Wat het meet: Deze indicator vergelijkt de huidige positie van leerlingen in leerjaar 3 met het advies dat ze kregen van de basisschool.

Waarom het belangrijk is: Het helpt om te zien of leerlingen zich ontwikkelen volgens de verwachtingen en om eventuele discrepanties te identificeren.

conclusie

De daling in de jaarscore van suggereert dat er minder afwijkingen zijn tussen het basisschooladvies en de werkelijke prestaties van de leerlingen. Dit kan betekenen dat de adviezen nauwkeuriger zijn geworden of dat de ondersteuning in het voortgezet onderwijs is verbeterd.

Positie in leerjaar 3 ten opzichte van het advies van de basisschool

• Vertaling naar vaksecties: Analyseer hoe leerlingen presteren in specifieke vakken in leerjaar 3 in vergelijking met hun basisschooladvies. Bespreek met vaksecties of er bepaalde vakken zijn waar leerlingen meer moeite mee hebben en waarom.
  
• Actiepunten: Ontwikkel interventies of ondersteuningsprogramma's voor vakken waar leerlingen achterblijven.

Percentage onvertraagd studievoortgang in leerjaar 1 en 2

Wat het meet: Het percentage leerlingen dat zonder vertraging door leerjaar 1 en 2 is gegaan.

Waarom het belangrijk is: Dit geeft inzicht in hoe goed leerlingen de overgang naar het voortgezet onderwijs maken en of er obstakels zijn in de onderbouw.

Conclusie

De school presteert goed in het bevorderen van leerlingen in de onderbouw, zoals blijkt uit de hoge jaarscores en het gewogen gemiddelde dat boven de norm ligt. Dit suggereert dat de school effectieve strategieën en ondersteuning biedt om leerlingen te helpen succesvol te zijn.

Percentage onvertraagd studievoortgang in leerjaar 1 en 2

• Vertaling naar vaksecties: Bekijk de doorstroomcijfers per vak in leerjaar 1 en 2. Identificeer vakken waar leerlingen vaker vertraging oplopen.
• Actiepunten: Werk samen met vaksecties om de oorzaken van vertraging te achterhalen en strategieën te ontwikkelen om deze te verminderen, zoals bijles of aangepaste lesmethoden.

Percentage onvertraagd studievoortgang vanaf leerjaar 3 per afdeling

 

Wat het meet: Het percentage leerlingen dat zonder vertraging vanaf leerjaar 3 doorstroomt.

Waarom het belangrijk is: Dit helpt om te zien hoe goed leerlingen presteren in de bovenbouw en of er afdelingen zijn die extra ondersteuning nodig hebben.

Conclusie

De school presteert goed in het bevorderen van vmbo-gt-leerlingen, maar er is ruimte voor verbetering bij havo- -leerlingen. Gerichte interventies en ondersteuning kunnen helpen om de succespercentages voor deze groepen te verhogen.

Prognose voor de afdeling vmbo zit geen risico

Prognose voor de afdeling havo risico.

Om het gewogen gemiddelde van 74,19% te verhogen naar de norm van 80,68%, moet de school in 2025 een jaarscore van ongeveer 85% behalen. Aantal havo leerlingen is 31 en dus 26 zullen succesvol over moeten gaan.

Percentage onvertraagd studievoortgang vanaf leerjaar 3 per afdeling

• Vertaling naar vaksecties: Analyseer de doorstroomcijfers vanaf leerjaar 3 per vaksectie. Vergelijk de prestaties van verschillende vakken en afdelingen.
  
• Actiepunten: Deel best practices tussen vaksecties en ontwikkel gezamenlijke initiatieven om de doorstroom te verbeteren.

Gemiddeld cijfer Centraal Examen van alle vakken per afdeling

Wat het meet: De gemiddelde cijfers van het Centraal Examen per vak en per afdeling.

Waarom het belangrijk is: Dit geeft een beeld van de examenprestaties en helpt om vakken of afdelingen te identificeren die goed presteren of juist verbetering nodig hebben.

Conclusie

De examenresultaten laten een redelijk stabiel beeld zien met een lichte stijging en daling over de jaren. Door gerichte interventies en ondersteuning kunnen de resultaten verder worden verbeterd.

De prognose is dan dus ook dat er dit jaar geen risico is.

Gemiddeld cijfer Centraal Examen van alle vakken per afdeling

• Vertaling naar vaksecties: Bekijk de gemiddelde examencijfers per vak en bespreek deze met de betreffende vaksecties. Identificeer vakken met opvallend hoge of lage cijfers.
  
• Actiepunten: Analyseer de factoren die bijdragen aan de examencijfers en ontwikkel plannen om de resultaten te verbeteren, zoals extra oefenexamens, gerichte feedback en professionalisering van docenten.

Draaiknoppen

Interventies en effectieve maatregelen voor  onderwijsverbetering en kwaliteitszorg in het onderwijs. 

Ze richten zich op het verbeteren van de leerresultaten en het verhogen van de onderwijskwaliteit door middel van gerichte acties en strategieën.

Veel voorkomende interventies

• Aanscherpen determinatiecriteria
  
• Frequentere leerlingbesprekingen, meer gericht op resultaten
  
• Direct na de examens evalueren (o.a. door Wolf-rapportages) en verbeterplannen opstellen, deze monitoren
  
• Meer overlegmomenten in de sectie/vakgroep wat leidt tot meer gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de resultaten,
  
• Professionaliseren van het toetsbeleid en meer differentiëren in de klas;
  
• Acties inzetten op cultuurverandering
  

Meest effectief:

• Meer verantwoordelijkheid vaksecties (resultaatafspraken)
  
• Meer aandacht individuele leerling
  
• Meer aandacht voor individuele leraar