Training Werkbegeleiding 2.0 - dagdeel 1
1 / 26
Lesson duration is: 180 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Voeg een afbeelding toe wat past bij jou als werkbegeleider
Slide 3 - Open question
This item has no instructions
Waar denk je aan
bij werkbegeleiding?
bij werkbegeleiding?
Slide 4 - Mind map
This item has no instructions
Benoem jouw eerste ervaring
als leerling met werkbegeleiding
(positief en negatief)
als leerling met werkbegeleiding
(positief en negatief)
Slide 5 - Open question
This item has no instructions
Slide 6 - Slide
Bladzijde 4 reader
Regelmaat in de momenten dat de leerling feedback kan vragen op de uitgevoerde werkzaamheden
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 7 - Quiz
This item has no instructions
De kwaliteit vaststellen van de werkzaamheden die de leerling uitgevoerd heeft
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 8 - Quiz
This item has no instructions
Voorziet de leerling regelmatig van complimenten.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 9 - Quiz
This item has no instructions
Draagt bij aan een veilige leeromgeving
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 10 - Quiz
This item has no instructions
De leerling geeft aan of de beschikbare tijd, middelen en ruimte aanwezig zijn, de werkbegeleider heeft hier zijn overleg over met de aandachtsgebieder/teamcoach
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 11 - Quiz
This item has no instructions
Bespreekt consequenties van de behaalde resultaten voor het leerproces van de leerling en legt dit vast op de benodigde formulieren.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 12 - Quiz
This item has no instructions
Signaleert en bespreekt mogelijkheden en stimuleert de leerling eventuele knelpunten in het leerproces bespreekbaar te maken.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 13 - Quiz
This item has no instructions
De leerling weet welke wegen bewandeld kunnen worden bij blijvend beperkte randvoorwaarden, de werkbegeleider informeert de leerling hierover.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 14 - Quiz
This item has no instructions
Coachen in nieuwe of onbekende situaties, door de juiste vraagstelling de leerling zelf tot een oplossing laten komen.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 15 - Quiz
This item has no instructions
Bespreekt consequenties van de behaalde resultaten voor het leerproces van de leerling en legt dit vast op de benodigde formulieren.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 16 - Quiz
This item has no instructions
Vraagt om reflectieverslagen aan de leerling, toetst en stelt vast in hoeverre de leerling het gedrag vertoont beschreven in de criteria van de opdracht.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 17 - Quiz
This item has no instructions
Inspireert de leerling; waardoor leerdoelen/BPV-opdrachten door de leerling aan de werksituatie gekoppeld kunnen worden.
A
De opleider
B
De begeleider
C
De beoordelaar
Slide 18 - Quiz
This item has no instructions
Wat moet een
werkbegeleider
zijn/kunnen?
werkbegeleider
zijn/kunnen?
Slide 19 - Mind map
This item has no instructions
Slide 20 - Slide
This item has no instructions
Slide 21 - Slide
This item has no instructions
Slide 22 - Slide
This item has no instructions
Slide 23 - Slide
This item has no instructions
Slide 24 - Slide
This item has no instructions
Slide 25 - Slide
This item has no instructions
Wat doet jouw werkbegeleider
om jou 'in beweging' te
brengen om iets te leren?
om jou 'in beweging' te
brengen om iets te leren?
Slide 26 - Mind map
This item has no instructions
