Regels en Wetten: Onze Klas, Onze Regels

Regels en Wetten: Onze Klas, Onze Regels
1 / 20
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Regels en Wetten: Onze Klas, Onze Regels

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lesdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom regels en wetten belangrijk zijn en kun je samen met je klasgenoten regels opstellen voor jullie eigen klas.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over regels en wetten?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn regels?
Regels zijn afspraken die ervoor zorgen dat alles soepel en veilig verloopt. Zonder regels zouden er vaak problemen ontstaan.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wetten in Nederland
Wetten zijn regels die door de overheid zijn vastgesteld en voor iedereen gelden. Ze zijn er om ervoor te zorgen dat mensen eerlijk en respectvol met elkaar omgaan.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Waarom hebben we regels?
Regels zorgen voor orde, veiligheid en respect. Ze helpen ons om samen te leven en te werken zonder constant in conflict te raken.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Soorten regels
Er zijn verschillende soorten regels, zoals veiligheidsregels, gedragsregels en spelregels. Elke soort regel heeft een specifiek doel.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Overtreden van regels
Als we regels overtreden, kunnen er consequenties volgen. Dit kan variëren van een waarschuwing tot straffen, afhankelijk van de ernst van de overtreding.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Het belang van wetten
Wetten zijn er om ervoor te zorgen dat iedereen gelijke rechten heeft en dat mensen eerlijk worden behandeld. Ze beschermen ons allemaal.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Regels in onze klas
Nu gaan we nadenken over welke regels we belangrijk vinden voor onze eigen klas. Wat helpt ons om fijn samen te werken en te leren?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Regels voor onze klas
Bespreken en opstellen van regels voor de klas. Elk groepje presenteert hun gekozen regels aan de klas en er wordt gestemd over welke regels worden opgenomen.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Regels voor onze klas (vervolg)
Het opstellen van een definitieve lijst met regels voor de klas, rekening houdend met de stemmen van alle klasgenoten.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Regels in actie
Test de nieuwe klasregels uit in de praktijk. Zorg ervoor dat iedereen begrijpt wat er van hen wordt verwacht en wat de consequenties zijn van het niet naleven van de regels.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Reflectie
Bespreken van hoe het opstellen en toepassen van de regels is verlopen. Wat hebben we geleerd? Zijn er dingen die we kunnen verbeteren?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Waarom zijn regels belangrijk?
Samenvatting van de les en benadrukken van het belang van regels voor een ordelijke en respectvolle samenleving.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Voorbereiding
Zorg ervoor dat je nadenkt over welke regels je belangrijk vindt voor jullie klas. We gaan deze samen opstellen!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Afronding
Bedank de leerlingen voor hun deelname en reflecteer kort op hoe de les is verlopen. Maak duidelijk dat de regels die zijn opgesteld nu gelden voor de klas.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.