2.Theaterbegrippen + spanning

• Theater
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Les 2 Theaterbegrippen + spanning

Theaterles Stad & Esch

Leerdoel & planning

Lesduur: 2 lesuren

Leerdoel: je maakt kennis met het diverse theaterbegrippen

Planning:

1. Improvisatie 'de vloer op'
   
2. Opdracht spanning (3KDR) of theaterbegrippen (4KDR)
3. Evaluatie
   

Spanning: de sleutel

1. Twee spelers op de gang.
   We verstoppen een sleutel.
   De leerlingen van de gang gaan hem zoeken. Wat zie je?
   
   
2. Nu nogmaals, maar de spelers zien waar de sleutel wordt verstopt.
   Speel nu om de sleutel te zoeken. Lastig? Waardoor lijkt het echter?
   
   
3. Nog een keer, nu met de tips van de klas.
   

Spanning in het dagelijks leven

• Bedenk in een twee -of drietal een scène van 1 minuut, waarin iets spannends gebeurd. Het moet in het echte leven kunnen gebeuren.
• Denk aan: cijfer van een toets, niet weten of iemand met je naar het schoolfeest wil, spanning of je verjaardagsfeest wel leuk zal zijn, een ruzie op school.
• Maak een spannende opbouw.
  

Spelen & feedback: was het een spannende scène? Waardoor wel/niet?

Improvisatie  - de vloer op

We bekijken een filmpje van de Vloer Op jr. en bespreken het acteerwerk. Daarna krijg je in een tweetal een situatie met een wie, wat, waar. Hiermee improviseer je een scène en oefen je je spelvaardigheid.

We bekijken eerst een voorbeeld.

             Wat zie je aan het acteerwerk?

              Hoe vond je de improvisatie?

Improvisatie  - de vloer op

Zelf aan de slag!

1. Verzin hoe jouw personage is.

2. Speel de scène en reageer.

3. Verwerk de feedback van het publiek.

De opdrachten

Werktijd aan de opdrachten: 3 tot 4 blokuren theater.

3KDR: opdracht spanning

4KDR: opdracht theaterbegrippen

3KDR

3KDR

3KDR

3KDR

3KDR

4KDR

4KDR

4KDR

Presenteren / voortgang

• 3KDR: lees je dialoog voor.
  
• 4KDR: lees je script voor de theaterbegrippen in film voor.