Hoofdstuk 2 paragraaf 2.5 Plaatsbepalen

1 / 21
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 3

This lesson contains 21 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Ben jij startklaar?
  • Zit je op je eigen plek?
  • Telefoon in het Zakkie en in je tas? 
  • Jas uit over de stoel, oortjes uit en in de tas, tas op de grond?
  • Benodigde spullen op tafel?





timer
3:00
  • Boek
  • Schrift
  • Rekenmachine
  • Pen, potlood en gum
  • Geodriehoek

Slide 4 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
      Leerdoelen
Aan het einde van de les....
- kan ik met koershoeken een plaats bepalen

Slide 5 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Huiswerk controle

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Herhaling
Maak de som op je blaadje dat je hebt gekregen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Voorkennis
Maak opgave 22 op bladzijde  68

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Link

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
Maak nu de sommen van de doorlopende leerlijn en E8 (bladzijde 78)
Weet je het even niet meer?
Lees dan nogmaals het theorieblokje.


Doe dit in alle rust...



timer
15:00

Slide 15 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Afsluiting
Heb je het doel behaald?
- kan ik een plaats bepalen met een koershoel
Vooruitblik (zie lesplanning P1)
Maken voorkennis blz 88 en 89
Lees alvast de theorie van 3.1 goed door voor de volgende les


Slide 16 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

    Begrippen uit deze les
-  koershoeken 
-  plaats bepalen

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Exit ticket
Maak nu de opgave onderaan bladzijde 71
Leerdoelen bereikt.

Slide 18 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk

maken doorlopende leerlijn paragraaf 2.5 plaatsbepalen
maken voorkennis blz 88 en 89
maken oefenproefwerk op blz 42 en 43
maken oefenproefwerk op bladzijde 84 en 85

Slide 21 - Slide

This item has no instructions