semaine 37

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

H4 la semaine 37 

ECRIRE / GRAMMAIRE II

En classe:

-u1 : 12 – 17  grammaire II

À Faire :

-au cahier : u1 : 13-18d

- apprendre ; p101-102 écrire (ovb)

A: les buts de la semaine

C: cherche correspondants ; 

écrire une lettre 

D: gram II : regelmatige ww -er , aller, avoir, être, faire

B: Corrections semaine 36 : u1 : 6-12

premier cours

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E: faites Grammaire II /  le reste du weektaak

A: buts de la semaine

• chercher un correspondant
• réagir aux annonces
• les verbes : entrainez-vous!

B: corrigez les devoirs

REGARDER

Exercice 1 – compréhension globale

1 TIMO: vertelt over zijn vakantieliefde

 SARA: is altijd heel moe

 MOZ: is de leider van de groep

 LUC: wil veel geld verdienen

 BES: doet de special effects / houdt zich bezig met de special effects / zorgt voor de special effects

2 De afgelopen vakantie.

3 B

4 A

5 Om Timo te laten vertellen over zijn vakantieliefde.

6 Eigen invullin

Exercice 2 – compréhension détaillée

1 J’ai le cafard. Les vacances sont terminées.

 Mais je suis excité par la nouvelle année.

 Car je vais travailler ; je ne veux pas redoubler.

 Je retrouve mes potes pendant la récré.

 Copains hyper cools ou copains super cons.

 C’est le voyage qui compte, pas la destination.

2 Met de zus van Moz.

3 B

4 Hij noemt NIET: korenvelden en de zee. De rest noemt hij dus wel.

5 C

6 Op de barman bij het zwembad.

7 Barmannen zijn gemeen en niet cool.

8 De lavendelgeur doet hem weer denken aan het meisje waar hij verliefd op is:

 ‘Sjonge, wat mis ik die meid.’

uit : libre service 4h

Exercice 6 – mise en route   : des copains au lycée = vrienden op school (in de bovenbouw)

Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire

1 B dès = vanaf

2 B courrier = post

3 A bien que = hoewel

4 B détendu = ontspannen

5 A il vaut mieux = je kunt beter

6 C le proverbe = het spreekwoord

7 A fournitures = spullen, benodigdheden

8 A apprendre = leren

9 C la veille = de dag ervoor

10 C pâle = bleek

Exercice 6 – mise en route

Tout est nouveau.

Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire

1 ressemble = lijkt

2 objectif =doel

3 résolution = voornemen

4 histoire = verhaal

5 cerveau = brein

6 surtout = vooral

7 destination = bestemming

8 endroit = plek

9 réussir = slagen

10 chagrin = verdriet

uit : libre service 4h

Exercice 8 

1 B

2 a Aan het begin van een nieuw schooljaar maak je snel nieuwe vrienden. Alinea: II

 b Aan het begin van het schooljaar is bijna niets meer hetzelfde als vorig jaar. Alinea: I

 c Op school kun je veel lol maken met vrienden. Alinea: IV

 d Tijdens de vakantie gaat vaak veel kennis verloren. Alinea: III

Exercice 9 – compréhension détaillée

1 Het opnieuw pakken van de boeken en het bekijken van het lesrooster.

2 Leerlingen die alleen naar school gaan om een diploma te halen.

3 mannelijk enkelvoud: un nouveau rêve

mannelijk enkelvoud, dat begint met een klinker of stomme h: un nouvel établissement scolaire, le nouvel an

vrouwelijk enkelvoud: une nouvelle année scolaire, une nouvelle attitude

mannelijk meervoud: de nouveaux camarades de classe, de nouveaux livres, de nouveaux professeurs, de nouveaux objectifs, de nouveaux espoirs

vrouwelijk meervoud: de nouvelles fournitures scolaires, de nouvelles salles de classe

4 X boeken X klasgenoten

 X doelen - kleding

 X droom X leraren

 X hoop X lokalen

 X houding - regels

 X school(gebouw) - vakken

 X schoolspullen X voornemens

D par exemple = bijvoorbeeld

9 B

10 In de test kom je te weten of je klaar bent voor het nieuwe schooljaar.

11 eigen antwoord

12 Iemand die overwegend antwoord A heeft ingevuld, want uit zijn/haar antwoorden blijkt dat hij/zij niet heel veel zin heeft in het nieuwe schooljaar.

Exercice 10 – mise en pratique

Eigen antwoord.

uit : libre service 4h

5 Aan het begin van het nieuwe schooljaar hangt er een bijzondere sfeer, waardoor het allemaal extra makkelijk wordt.

6 B

7 Beide zijn even belangrijk: Ces contacts sont aussi importants que les études pour réussir dans la vie.

8 A assez = tamelijk

B aussi = ook

C par contre = daarentegen

D par exemple = bijvoorbeeld

9 B

10 In de test kom je te weten of je klaar bent voor het nieuwe schooljaar.

11 eigen antwoord

12 Iemand die overwegend antwoord A heeft ingevuld, want uit zijn/haar antwoorden blijkt dat hij/zij niet heel veel zin heeft in het nieuwe schooljaar.

Exercice 10 – mise en pratique

Eigen antwoord.

GRAMMAIRE I – HET BIJVOEGLIJK NAAMWOORD

Exercice 11A – révision

1 jolie                V ev                   mooi, leuk

2 blonds         M mv                 blond

3 belle             V ev                    mooi

4 difficile        M ev                   moeilijk

5 personnelles V mv              persoonlijke

6 grands             M mv              grote

7 nouvelle          V ev                nieuwe

8 vieux                 M mv             oude

Exercice 11B –    1a un petit frère

b une petite sœur

c deux petits frères

d deux petites sœurs / un voyage intéressant

f une présentation intéressante

g des films intéressants

h des informations intéressantes

2 Regelmatig: zin 1, 2, 4, 6

 Afwijkend / onregelmatig: zin 3, 5, 7, 8

3 a beau

 b bel (voor mannelijk woord dat begint met klinker / stomme h)

 c belle

 d beaux

 e nouveau

 f nouvel

 g vieille

 h vieux

4

 M ev V ev M mv V mv

zwart noir noire noirs noires

sportief sportif sportive sportifs sportives

mooi beau

soms:

bel belle beaux belles

5

1 un gros monsieur

2 un prof sportif

3 un meilleur lycée

4 un ours dangereux

 

Exercice 11C

1 trois grandes maisons

2 un nouvel endroit

3 deux pays européens

4 une équipe nationale

5 trois jeunes moniteurs

6 quelques vieux amis

7 deux livres anglais

8 des devoirs difficiles

Exercice 11D

1 J’ai rencontré un nouvel ami pendant les vacances.

2 Marc a vu une jolie fille blonde dans le hall.

3 Mon oncle a fait deux voyages intéressants au Maroc.

uit : libre service 4h

2 Regelmatig: zin 1, 2, 4, 6

 Afwijkend / onregelmatig: zin 3, 5, 7, 8

3 a beau

 b bel (voor mannelijk wrd dat begint met klinker / stomme h)

 c belle

 d beaux

 e nouveau

 f nouvel

 g vieille

 h vieux

4               M ev          V ev                 M mv                  V mv

zwart      noir           noire               noirs                   noires

sportief sportif    sportive          sportifs            sportives

mooi    beau/bel   belle                beaux                belles

5

1 un gros monsieur

2 un prof sportif

3 un meilleur lycée

4 un ours dangereux

 

Exercice 11C

1 trois grandes maisons

2 un nouvel endroit

3 deux pays européens

4 une équipe nationale

5 trois jeunes moniteurs

6 quelques vieux amis

7 deux livres anglais

8 des devoirs difficiles

Exercice 11D

1 J’ai rencontré un nouvel ami pendant les vacances.

2 Marc a vu une jolie fille blonde dans le hall.

3 Mon oncle a fait deux voyages intéressants au Maroc.

uit : libre service 4h

C: cherche un correspondant

ATTENTION! Qand on écrit une lettre / un mail

•  utilisez 'les bouts de phrases utiles'
• n'utilisez pas de googletranslate, c'est interdit
• faites des phrases courtes
• faites des phrases simples
• ne commence pas  en néerlandais, toute de suite en français!
• plus on écrit, plus on progresse en français

ex 14 : 

1.Je suis une .... fille...... et j'ai les.... cheveux.....

 . (Engels, blond)

J'habite dans une

 maison

 dans un

 village

 . (groot, klein)

Mon petit ami habite dans un

 appartement

 dans un

 immeuble

 . (oud, mooi)

A l'école, mes

 matières

préférées

 sont le français et l'histoire. (lievelings-)

Hier soir au fast-food, j'ai vu une

 actrice

célèbre

 ! (beroemd)

ex 14 : 

1. j'ai les .......... cheveux..................... (bruin- brun)

2. elle a une ........soeur ...... et un ........frere .......( grote,kleine)

3. je veux correspondre avec une ..........fille.........(Frans)

4. il porte souvent un......... jean........... (blauw)

5. nous habitons dans un ......appartement...... (oud)

C: cherche correspondants : expression écrite : 15/ 16

ex 15 : cherchez les informations sur Sophie et Christophe (lisons le texte ensemble)

faites ensuite ex 16 (vite, on corrige ensemble)

uit : libre service 4h

corr 16

1. Je m'appelle ....../ je suis.......

2. J'ai quatorze/quinze/seize ans. GEBRUIK AVOIR bij leeftijd!!

3.Je suis en seconde = vierde klas

4. j'ai les cheveux bruns et les yeux verts / j'ai les cheveux blonds/ noirs/ roux et les yeux bleus/bruns

5. j'habite à Pijnacker : plaatsnamen krijgen à als voorzetsel !!!!

6. Mes passe-temps préférés sont le foot/le sport/le basket/ l'équitation/ la natation/ le tennis

FAITES maintentant ex 17 ( au cahier d'exercices) - email 80-100 mots

uit : libre service 4h

exercice 17  dans votre cahier

Salut Sophie/Christophe      

Je voudrais correspondre avec toi, parce que

 TON ANNONCE M'A PLU/  J'AI BIEN AIMÉ TON ANNONCE/ NOUS AVONS LES MÊMES INTÉRESSES/ TON ANNONCE M'A DONNÉ ENVIE DE T'ÉCRIRE

Je voudrais correspondre en français, parce que JE VOUDRAIS AMÉLIORER MON FRANÇAIS

Je me présente: je m'appelle …, j'ai …ans, je suis en seconde et j'habite à …

J'ai les cheveux … et les yeux … . Je ne suis pas très grand(e) / Je suis petit(e).

J'aime porter …UN JEAN/ DES ROBES/ DES JUPES/ DES BASKETS/ UN T-SHIRT BLANC

Mes passe-temps préférés sont: …LE FOOT/ LE TENNIS/LE BASKET/ JOUER DE LA GUITARE/ JOUER DU PIANO

Envoie-moi vite un e-mail / une réponse et une photo.

À bientôt !

[ton nom]

D: GRAMMAIRE II 

regelmatige ww -er , aller, avoir, être, faire

e

les verbes en -er

attention : 

* au présent : -e/es/e/ons/ez/ent

* le participe passé : -/- -er + é

* l'imparfait : nous vorm -/- ons + ais/ais/ait/ions/iez/aient

*futur: infinitif + ai/as/a/ons/ez/ont

*conditionnel :  infinitif + ais/ais/ait/ions/iez/aient

(*subjonctif : ils-vorm -/- ent : e /es /e,/ ions/ iez/ent) 

-/- wordt gebruikt als minteken.

Omdat in taal een enkele - anders gebruikt wordt. (koppelteken/afkorting e.d.)

cherchais

rencontrer

oublier

jouer

se dérouler

vergeten

zocht

ontmoeten

spelen

zich afspelen

vertaal :
wij vergeten

1. nous oublons
2. nous oublierons
3. nous oublions
4. nous oublerons

vertaal ;
nous oublierions

1. wij vergaten
2. wij vergeten
3. wij zullen vergeten
4. wij zouden vergeten

wat is juist?

1. elle est oublié
2. elle est oubliée
3. elle a oublié
4. elle a oubliée

ik zocht

welke vorm is juist?

1. je cherches
2. Nous sommes cherchés
3. nous chercherez
4. tu cherches

hij vergat

aller / avoir / être et faire

au présent/passé composé/ imparfait/futur/conditionnel/ impératif (et subjonctif, ce sera pour plus tard)

aller / avoir / être et faire :au présent/passé composé/ imparfait/futur/conditionnel/ impératif (et subjonctif, ce sera pour plus tard)

avoir : hebben

j'ai 

tu as 

il a

nous avons

vous avez

ils ont

pp : eu (met avori)

futur : aur

faire

je fais

tu fais

il fait

nous faisons

vous faites

ils font

pp : fait (met avoir)

futur : fer...

aller-gaan

je vais

tu vas

il va 

nous allons

vous allez

ils vont

pp : allé (met être)

futur ; ir 

être-zijn

je suis

tu es

il est

nous sommes

vous êtes

ils sont

imparfait : ét..

pp été (met avoir)

futur : ser...

il fera beau demain

s'il faisait beau,nous passions par les quais

wat is de vertaling van
nous ferons

1. wij maken
2. wij zullen maken
3. wij zouden maken
4. wij maakten

nous avons été

1. wij zijn geweest
2. wij hebben gehad
3. wij hebben zomer
4. wij hebben gegeten

vous avez rencontré nos amis

1. jij bent onze vrienden gezien
2. wij hebben jullie vrienden ontmoet
3. u heeft onze vrienden ontmoet
4. jullie zijn bij onze vrienden geweest

wij zullen gaan (aller futur)

hij maakte (faire imparfait)

u was (être imparfait)

hij zou hebben (avoir conditionnel)

à vous

En classe:

-u1 : 12 – 17  grammaire II

À Faire :

-au cahier : u1 : 13-18d

- apprendre ; p101-102 écrire (ovb)