Klas 2 - week 2 - les 2

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Klas 2 - week 2 - les 2

• D lesen: tekst 13 (blz 147 in je boek)
• samen de tekst per alinea doornemen en de vragen die erbij horen ook. 
  

Pop-up-Restaurant
Wat betekent de titel?

1. een restaurant dat tijdelijk wordt geopend
2. een restaurant dat telkens van plek wisselt

Lees de eerste alinea

WOLFENBÜTTEL Für einen Tag kochten sie für die Wolfenbütteler und verdienten dabei 570 Euro für einen guten Zweck.  

[1] Hier sieht es hübsch aus. Vasen mit frischen Blumen dekorieren die Tische. Ein Sofa zum Ausruhen. Es duftet nach Kaffee. Der Eintopf kocht im großen Topf. Das ist das Pop-up-Restaurant für einen Tag, Runde 2. 

Was ist die Funktion des ersten Absatzes?

1. Er beschreibt das Restaurant
2. Er fasst den Text zusammen
3. Er stellt fragen

Lees nu ook alinea 2

[2] Das Restaurant für einen Tag von Annika Herzberg, Luzie Bock, Dominique Brämer und Laurin Wolf gefällt den Wolfenbüttelern. Die vier sind Schüler des Gymnasiums am Schloss. 

Vraag: wat is het meest opvallende aan dit restaurant? Antwoord haal je uit alinea 1 en 2 samen. 

Was ist das auffälligste /merkmal dieses Pop-up-Restaurant?
(Absatz 1 und 2)

1. Der Gewinn ist für einen guten Zweck (goed doel)
2. Es existiert nur ein paar Wochen
3. Es sieht dort so hübsch (mooi) aus
4. Es wird von Schülern betrieben

[3] Schon im letzten Jahr haben sechs Schüler des Gymnasiums in diesem Haus an der Markstraße ein Restaurant aufgemacht. Damit haben sie am internationalen Restaurant-Day teilgenommen. Besteck, Geschirr und das große Sofa haben sie von der Schule bekommen. Eine Bäckerei hat Geld für die Lebensmittel gespendet. Die Getränke haben sie vom Supermarkt bekommen. Die Schüler haben die zahlreichen Kuchen, Tartes, die Eintöpfe und leckeren Snacks selbst zubereitet. 

Woher haben die Schüler, was sie für ihr Restaurant brauchen? Kreuze alle richtigen Antworten an.

1. Einrichtung aus der Schule
2. Essen aus der Schulkantine
3. Essen aus eigener Küche
4. Getränke von den Eltern

Woher haben die Schüler, was sie für ihr Restaurant brauchen? Kreuze alle richtigen Antworten an.

1. Getränkespende vom Supermarkt
2. Lebensmittel aus der Bäckerei
3. Lebensmittel vom eigenen Geld
4. Sponsoring

[4] ’Die Idee hierzu wurde vor einigen Jahren in Finnland geboren’, sagt Annika Herzberg. Die 14-Jährige hatte über den Restaurant-Day eine Reportage im Fernsehen gesehen und wollte mitmachen. ’Es ist egal, wie groß das Restaurant ist und was es zu essen gibt. Die Hauptsache ist, das Restaurant steht an einem ungewöhnlichen Ort und nur für einen Tag.’ Jetzt gibt es alle drei Monate rund um die Welt eine große Anzahl von Pop-up-Restaurants. Im Mai hatten schon 2497 Mini- Restaurants in 34 Ländern dieser Welt ihre Türen geöffnet. 

Woher hat Annika die Idee für das Pop-up-Restaurant?

1. Sie hat eine Fernsehsendung (tv uitzending) über den Restaurant-Day gesehen.
2. Sie hat in Finnland in einem Pop-up-Restaurant gegessen.

[5] Im letzten Jahr hatten die Schüler des Gymnasiums mit ihrem Projekt 400 Euro verdient. Das Geld haben sie an Flüchtlingskinder der Grundschule am Geitelplatz gespendet. In diesem Jahr haben die Jugendlichen 570 Euro verdient. Dieses Mal wollen sie mit dem Geld anders umgehen. ’Die Spende soll für Flüchtlingskinder sein. Jetzt fragen wir die Schule konkret, was sie braucht, und wir geben dann Sachspenden an die Flüchtlingskinder’, so Annika Herzberg. Im Februar planen die Schüler das nächste Kurzzeit-Restaurant. 

Warum war das Restaurant ein Erfolg? (succes)

1. Sie haben mehr Geld als beim ersten Mal verdient
2. Sie konnten vielen Flüchtlingskindern zu essen geben.

Was machen die Schüler dieses Jahr mit ihrem Gewinn?

1. Sie geben das Geld einer Grundschule (basisschool)
2. Sie kaufen Sachen (spullen) für Flüchtlingskinder.

Kon je de tekst goed begrijpen?

1. ja
2. nee
3. gedeeltelijk

Wat vind je lastig aan het lezen van een tekst met vragen?

1. vragen in het Duits begrijpen
2. teksten zijn (te) lang
3. veel woorden die ik niet ken

volgende week 

• woorden en grammatica herhalen les 1 ( dus leer alles nog eens goed voor volgende week)
• kijk- en luisteropdracht in les 2