Dinsdag 3 oktober

• Mentorles
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 3

Welkom AR3!

- Wie is er wel/wie is er niet?

- Inchecken. Hoe gaat het met je?

Dankjewel voor:

- Juiste spullen (schooltas) bij hebben.

- Tasjes in het kluisjes doen.

- Jassen in het kluisje doen.

- Telefoon inleveren.

- Oortjes uit doen.

- Kauwgom uit je mond.

-  Geen snoep/chips en drinken in de klas.

- Capuchons en petjes af.

- Geen scheldwoorden te gebruiken.

- Geen racistische uitspraken.

- Lief zijn voor elkaar. 

- Positieve energie :-)

Wat gaan we doen vandaag?

Les 1: Mentor uur
Les 2: Nederlands (verslag maken)
Les 3: Rekenen (oefenen toets)
Les 4: Tops! 'Startbijeenkomst 3'

'Wij zijn een veilige klas' 

Les 5: Burgerschap 
Les 6: LOB (StruX werkboek)
Les 7: ARR

Les 1: Mentor uur

 1. Hoe vond jij interne stage gisteren gaan???????

2. LOB startgesprekken?! Eind datum a.s. donderdag!!

3. Fotos schoolaris; Aliyah, Georgino?! Eind datum vandaag!!

4. Startgesprekken; Johny + Leandro; eind datum a.s. donderdag!!

5.  AMN;  Baadshah Engels - Leandro Nederlands en Engels.

6. Ipad koppelen met telefoon toetsen/vakantie/studiedagen

7. Rooster school Ipad; Leandro en Baadshah moeten dit nog doen.

8. Email/outlook in orde maken!!

9. Vragenlijst GGD; Leandro; Georgino!!

9. Leerlijnen bespreken, werkboek week 40 (afspraken plannen individueel gesprek)

9. Vakoverstijgend week 40; (volgende sheet!)

Leerlijnen leren denken en leren/samenwerken

' Kijkt zijn eigen werk na en corrigeert waar nodig' 

week 1; plannen&organiseren

Nemen in hun planner op wat ze de komende weken moeten maken!

Leerlijnen sociaal gedrag/Ervaringen delen

Jezelf presenteren;

Reageert op negatieve feedback!

(door te zeggen iets te proberen te veranderen)

Les 2: Nederlands

• 15min lezen in het boek en daarna kort presenteren wat je hebt gelezen!!! Lukt dit niet dan mag je na school nog 15min blijven zitten!!!

• Theorie thema 1; Lezen (titel, alinea, witregel, deelonderwerp, tussenkop, afbeelding, bijschrift, bron)

Thema 1 Schrijven

Doel

Ik kan een verslag schrijven dat voldoet aan de juiste inhoud en vorm.

Wat heb je van de vorige les onthouden?

Lees de tekst op blz 52 en maak de vragen

Opdracht 2: Een verslag schrijven

steekwoorden

helikoptervlucht

jeugdkamp

grote hoogte

bergtoppen

uitgeput

reis

plezier

sleeën

buitenland

Een verslag is waargebeurd !

STAPPENPLAN  

AR3

A. Over welke gebeurtenis gaat jouw verslag?

B. Waar is het gebeurt?

C. Wanneer is het gebeurt?

D. Wat is er gebeurt?

E. Hoe loopt de gebeurtenis af?

Je hebt al 1 verslag geschreven.
Wat vond je moeilijk?

Wat staat er allemaal
in een goed verslag ?

Les 3: Rekenen

Startrekenen 1F 

Hoofdstuk 1 getallen

(oefenen toets)

Aan het eind van deze les:

- Kan ik benoemen of een getal even of oneven is.

- Kan ik de waarde van een getal benoemen.

- Kan ik getallen op een getallenlijn plaatsen.

Even / Oneven

Even getallen: Kun je door 2 delen. 

Dus eindigen op:  0 - 2 - 4 - 6 - 8

Oneven getallen: Kun je niet door 2 delen.

Dus eindigen op: 1 - 3 - 5 - 7 - 9

Dit is een .......getal

53

1. Even
2. Oneven

Dit is een .......getal

7532

1. Even
2. Oneven

Dit is een .......getal

8620

1. Even
2. Oneven

Dit is een .......getal

99

1. Even
2. Oneven

Waarde van getallen:

De plaats van een cijfer in een getal bepaalt de waarde van het cijfer.

E                  Eenheid                 1

T                  Tiental                    10

H                  Honderdtal          100

D                  Duizendtal           1000

Welke waarde heeft de 8 in dit getal?

781

1. Eenheid
2. Tiental
3. Honderdtal
4. Duizendtal

Welke waarde heeft de 8 in dit getal?

817

1. Eenheid
2. Tiental
3. Honderdtal
4. Duizendtal

Welke waarde heeft de 5 in dit getal?

2507

1. Eenheid
2. Tiental
3. Honderdtal
4. Duizendtal

Welke waarde heeft de 9 in dit getal?

719

1. Eenheid
2. Tiental
3. Honderdtal
4. Duizendtal

Welke waarde heeft de 1 in dit getal?

341 782

1. Eenheid
2. Tiental
3. Honderdtal
4. Duizendtal

Symbolen:

Welk symbool hoort op de stippenlijn?

negen ...... 9

1. >
2. <
3. =
4. Weet ik niet

Welk symbool hoort op de stippenlijn?

tweehonderdeen ...... 2001

1. >
2. <
3. =
4. Weet ik niet

Welk symbool hoort op de stippenlijn?

115 ...... honderdvijftig

1. >
2. <
3. =
4. Weet ik niet

Welk symbool hoort op de stippenlijn?

1 874 398 ...... 1 874 389

1. >
2. <
3. =
4. Weet ik niet

Zet de getallen in de juiste volgorde.
Begin bij het kleinste getal.

1097 / 799 / 917 / 1790 / 177

Studiemeter rekenen

• Hoe ver zijn we met studiemeter??
• Hoofdstuk 1 getallen??

Les 4; Tops!

Startbijeenkomst 3;

'Wij zijn een veilige klas' 

1. Waar denk jij aan bij een veilige klas?

Terugblik vorige les?!

(volgende sheet)

 

Tops les 2

1. Iedereen doet mee tijdens de bijeenkomsten.

2. Spreek om de beurt.

3. Luister als de ander praat.

4. Toon respect voor anderen, ook als je het er niet mee eens bent.

5. Als je kritiek hebt op een ander, geeft hem of haar dan de kans om te antwoorden.

6. Blijf bij het onderwerp.

7. Wat besproken wordt is vertrouwelijk.

!!!!!!!!!GROEPSAFSPRAKEN!!!!!!!!

Oefening

Veiligheid in de klas en op school!

- Wat versta jij onder veiligheid op school en in de klas?

1. 

2.

3.

4.

Oefening

Wat versta ik onder veiligheid op school en in de klas?

1. Dat er niet gepest wordt.

2. Dat zowel leerlingen als docenten zich op hun gemak voelen en elkaar in hun waarde laten.

3. Dat leerlingen en docenten respect hebben voor elkaar.

4. Dat leerlingen en docenten samen werken aan een prettige sfeer in de klas.

Onveilig Eiland A

Veilig Eiland B

Oefening

1. Je gaat brainstormen met een 2 tal over hoe mensen met elkaar omgaan op een veilig eiland en hoe mensen met elkaar omgaan op een onveilig eiland. (a3 vel)

2. Als we klaar zijn gaan we dit aan elkaar presenteren en nabespreken.

Casus bespreken

1. Casus de twee eilanden uit bijlage 3 voorlezen.

2. Samen bespreken.

3. Werkblad invullen vraag 1 t/m3 individueel

4. Samen bespreken.

Eiland A

Eiland B

Weet niet

Casus bespreken

1. Positief met elkaar omgaan!!!

2. Omgaan met elkaar in een veilige klas?

3, Omgaan met elkaar in een onveilige klas?

4. Welke klas willen wij zijn???

Afsluiting en vooruitblik

Dit thema veilige klas zal vaker ter sprake komen binnen en buiten de TOPS lessen!!!

Volgende bijeenkomst; 

Wat levert positief denken op?

!!!!!WIJ ZIJN EEN VEILIGE KLAS!!!!

Les 5: Burgerschap

Lesdoelen:

- Je kent drie manieren waarop de samenleving met verschillen tussen mensen omgaat.

- Je kunt uitleggen hoe jij zelf met verschillen tussen mensen omgaat.

- Je bent je bewust van het verbod op discriminatie.

Terugblik vorige les

1.3 Wat vind ik normaal?

- Je kent het verschil tussen geschreven en ongeschreven regels.

- Je kunt uitleggen wat je zelf normaal vindt.

- Je bent je ervan bewust dat je van mening kunt verschillen over wat normaal is.

Waar komen regels vandaag?

Geschreven regels = Regels die in de wet staan, zoals het verbod om te stelen of geweld te gebruiken.

Ongeschreven regels = Regels over hoe mensen zich op een normale manier moeten gedragen in de samenleving maar deze regels staan niet in de wet.

Les 5: Burgerschap

Boek 'Nu Burgerschap' opdracht 1 t/m 6 (blz. 32 t/m 36)

Zelfstandig maken, vragen mag altijd :-)

Succes!! (als je klaar bent kom ik nakijken)

Praktijk en loopbaan

Stage 2

lesdoelen:

1. Je kunt een mondelinge instructie begrijpen en opvolgen.

2. Je kunt een schriftelijke instructie begrijpen en opvolgen.

Les 6: LOB

Hoofdstuk 1

Instructies begrijpen en opvolgen

Maak opdracht 1 en 2

Bladzijde 2 en 3

Een mondelinge instructie begrijpen en onthouden

Bladzijde 3

v

Instructies op het werk

Op welk plaatje zie je een mondelinge instructie?

1. 
2. 
3. 
4. 

https:

Welke tips voor het dweilen heb je gehoord?

Maak opdracht 3 tot en met 6

Bladzijde 4, 5 en 6

Een schriftelijke instructie begrijpen 

Bladzijde 6

Welk nummer bel je voor het Bhv-meldpunt?

1. 001
2. 101
3. 112
4. 122

Maak opdracht 7 tot en met 9

Bladzijde 7 tot en met 10

https:

Waarom is het belangrijk om de gebruiksaanwijzing goed te lezen?

Maak opdracht 10 tot en met 14

Bladzijde 12 tot en met 16

Op hoeveel graden verwarm je de oven voor?

1. 120
2. 160
3. 200
4. 250

Hoelang kook je de rauwe aardappels voor?

1. 5 minuten
2. 15 minuten
3. 45 minuten
4. 75 minuten

Hoelang moet de schotel in de oven?

1. 5 minuten
2. 15 minuten
3. 45 minuten
4. 75 minuten

Les 7: ARR

- Werk afmaken/inhalen van afgelopen tijd!

- Studiemeter afmaken!