Achttiende eeuw les 2

Achttiende eeuw
Doel: Ik kan ideeën van de Verlichting benoemen en herkennen.

Doel: Ik ken kenmerken en de functies van imaginaire reisverhalen
1 / 13
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Achttiende eeuw
Doel: Ik kan ideeën van de Verlichting benoemen en herkennen.

Doel: Ik ken kenmerken en de functies van imaginaire reisverhalen

Slide 1 - Slide

Opzet
  • Doornemen theorie
  • Aantekeningen maken bij video
  • Vergelijkingsopdracht

Slide 2 - Slide

Opdracht
  • Lees 1.1.2 Imaginaire reisverhalen door. Op de volgende pagina volgt een summiere samenvatting. 
  • Mak daarna opdracht 4 en 5. Vat samen in je boekje. Vul die vragen hier in en vergeet niet daarna de juiste antwoorden aan je boekje toe te voegen. 

Slide 3 - Slide

Imaginaire reisverhalen
  • Verzonnen reisverhaal; naar plek die niet bestaat
  • Bedoeld om kritiek te kunnen uiten op de samenleving.
  • Gulliver's travels - Swift: reuzen, minimensen etc. 
  • REize door het Aapenlande - Schasz: apen in twee fronten: hoe lijken we op mensen?

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Video

Onderzoek naar welke twee kampen uit de werkelijkheid de twee kampen van de apen verwijzen.

Slide 7 - Open question

Aan wiens kant stond de schrijver Gerrit Paape alias J.A. Schasz?

Slide 8 - Open question

Welke boodschap geeft hij mee aan de lezer?

Slide 9 - Open question

Leg uit dat het een satirische tekst is.

Slide 10 - Open question

Opdracht
Maak opdracht 6. Beantwoord de eerste vraag op de volgende pagina, vul de rest in in je boekje, op papier of op je laptop. Aan het eind van de reeks zal ik je vragen je mindmap te delen. 

Slide 11 - Slide

Maak een begrippenlijst van deze paragraaf.

Slide 12 - Open question

Evaluatie
Heb je alles goed in je boekje staan?
Heb je nog vragen? Zoek mij op in Teams.

Slide 13 - Slide