58 lessons Begrijpend lezen basisschool groep 8

Regenjas in de tas? Paraplu onder je arm? Of toch een zonnebril mee? Als je op pad gaat is het fijn om van tevoren te weten wat voor weer het wordt. Helemaal nu de herfst officieel is begonnen. Een kijkje omhoog geeft je het antwoord! Kun jij mede op basis van de wolken een weersvoorspelling maken? En hoe komt het eigenlijk dat het in de herfst vaak regent en in de zomer meestal lekker weer is? Deze les leer jij er alles over!

Na deze les:weet ik hoe onze seizoenen ontstaan en waarom ieder seizoen zijn eigen weer heeft.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik door middel van een explainer de kinderen uit groep 5/6 uitleggen hoe het komt dat wij seizoenen hebben en welk weer hierbij hoort.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Er stromen heel wat rivieren over onze mooie planeet. De één nog langer en breder dan de ander. Elke rivier heeft zijn eigen historische verhaal met bijzondere eigenschappen. Maar wat zijn nou eigenlijk de meest bekende en bijzondere rivieren ter wereld? In deze les leer je er alles over!

Na deze les:weet ik welke tien bekende rivieren de wereld heeft. weet ik waar deze tien rivieren in de wereld liggen. kan ik van vijf rivieren achtergrondinformatie vertellen. weet ik waar de rivieren vroeger en nu voor werden en worden gebruikt.begrijp ik de belangrijke woorden die met rivieren in de wereld te maken hebben. heb ik een informatief prentenboek gemaakt over een bekende rivier in de wereld.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Ieder kind heeft het recht om naar school te gaan. En je mag geen werk doen waardoor je niet naar school kunt. Dat staat in het Kinderrechtenverdrag. Toch werken er over de hele wereld nog steeds miljoenen kinderen. In Nederland is kinderarbeid verboden sinds 1874.

Na deze les: weet ik dat kinderarbeid één van de gevolgen van de industrialisatie in Nederland was. weet ik dat het verzet in Nederland hiertegen leidde tot het kinderwetje van Van Houten in 1874. weet ik dat er ondanks het Kinderrechtenverdrag nog steeds kinderen over de hele wereld werken.begrijp ik de belangrijke woorden die met kinderarbeid maken hebben.Ik kan een debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid over kinderarbeid.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Hoe werkt Nederland als verzorgingsstaat? Hoe helpt de overheid als je plotseling werkloos of arbeidsongeschikt wordt? Niet alle Nederlanders zijn blij met deze verzorgingsstaat. Zij vinden dat alle mensen een basisinkomen moeten krijgen, ongeacht of je werkt of niet. De leerlingen schrijven een betoog over de stelling: Iedere Nederlander moet van de overheid hetzelfde bedrag per maand krijgen, of je nu werkt of niet!

Na deze les:weet ik hoe Nederland als verzorgingsstaat is georganiseerd.weet ik wie Willem Drees en Marga Klompé waren en wat zij voor onze verzorgingsstaat hebben betekend.ken ik de belangrijke woorden die met de verzorgingsstaat te maken hebben.kan ik een betoog schrijven waarin ik mijn mening geef over de stelling: Iedere Nederlander moet van de overheid hetzelfde bedrag per maand krijgen, of je nu werkt of niet!

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

1900 - 1950 Ook wel het tijdperk van de grote wereldoorlogen genoemd. In 1914 brak de Eerste Wereldoorlog. Van 1914 tot 1918 was dit een van de bloedigste oorlogen ooit in Europa. Vanuit loopgraven bestookten soldaten elkaar met vreselijke wapens. De oorlog veranderde Europa voorgoed.

Na deze les: weet ik hoe de Eerste Wereldoorlog heeft kunnen ontstaan en waarom het een wereldoorlog genoemd wordt. weet ik welke landen er meevochten aan de kant van de 'geallieerden' en welke aan de kant van de 'centralen'. weet ik hoe het leven in de loopgraven er in de Eerste Wereldoorlog uitzag en welke wapens een rol speelden. kan ik vergelijkingen maken tussen mijn leven en het leven tijdens de Eerste Wereldoorlog.begrijp ik de belangrijke woorden die met de Eerste Wereldoorlog te maken hebben.kan ik met behulp van een samenvatting weergeven wat ik heb geleerd over het onderwerp.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Eén koffertje, tientallen hoedjes en miljoenen euro's | Wereldorientatie | Ik wil meer weten! | Informatieve tekst Eén koffertje, tientallen hoedjes en miljoenen euro's | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?| Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? | Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 2 | Gespreksvoering | Informatieve tekst Hoe Nederland onafhankelijk werd | Geschiedenis | Hoe zat dat? | Informatieve tekstAantekenschema's: Stekker, treinDenkstappenkaart:ChronologieGespreksregel van de week: Ik geef vriendelijk en rustig mijn mening. Observatiecriterium van de week: De leerling gaat in de tekst actief op zoek naar antwoorden op de zelfgestelde vragen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

De middeleeuwen duurden ongeveer van 500 tot 1500. Je kunt ‘m nog opdelen in de vroege middeleeuwen (van 500 tot 1000 jaar) en de late middeleeuwen (1000 tot 1500). De tijd van ridders, horige boeren en het leenstelsel. Wat moet je daarover weten?

Na deze les:weet ik hoe het hofstelsel en leenstelsel uit de middeleeuwen werkten.weet ik wanneer, waarom en hoe deze stelsels ontstonden.weet ik hoe het leven er in de middeleeuwen rondom een kasteel uitzag.begrijp ik de belangrijke woorden die met de middeleeuwen te maken hebben.kan ik een samenvatting maken waarin ik de belangrijkste informatie over de middeleeuwen vermeld. Ik kies zelf op welke manier ik dat doe.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Soms wuift hij vanaf zijn balkon, of schudt hij handjes op Koningsdag. Een enkele keer spreekt hij het volk toe. Wat doet onze koning nog meer? En hoe komen we eigenlijk aan een koning? Deze les leer je er alles over!

Na deze les:weet ik hoe het Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.weet ik wat de positie en taken van de koning zijn. weet ik hoe ons land wordt geregeerd. begrijp ik de woorden die met het onderwerp te maken hebben. kan ik een mini-debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

1800 - 1900De negentiende eeuw noemen we ook wel de tijd van burgers en stoommachines. In dit tijdvak werd er een democratie gevormd en ontstonden de eerste emancipatiebewegingen. In deze tijd is er veel veranderd in wie er wel of niet mag stemmen. Hoe zit dat? En wie mochten er vroeger wel of niet stemmen? In deze les leren de leerlingen er alles over.

WereldoriëntatieNa deze les: weet ik hoe het kiesrecht in de loop der jaren is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden die met het kiesrecht in de geschiedenis te maken hebben.kan ik aan de hand van een onderzoeksvraag meer informatie opzoeken over een onderwerp/persoon uit de tekst. Deze informatie gebruik ik voor een schema/poster/presentatie.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Iedere dinsdag van september is het Prinsjesdag. Op deze belangrijke dag spreekt de koning de troonrede uit. Daarin wordt verteld wat de plannen zijn voor het komende jaar. In deze les leer je alles over deze belangrijke dag.

Na deze les:weet ik wat er op Prinsjesdag allemaal gebeurt. weet ik waar het Binnenhof in Den-Haag ligt en hoe het eruitziet. weet ik de belangrijke woorden die met Prinsjesdag te maken hebben betekenen. kan ik een miljoenennota voor de school schrijven waarbij ik gebruikmaak van formele taal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

In de Gouden Eeuw (17e eeuw) werd er in Nederland veel geld verdiend met handel. Er werd niet alleen gehandeld in producten zoals tabak en suiker maar ook in mensen. Mensen uit Afrika werden verhandeld en met schepen naar de koloniën vervoerd om ze hier gedwongen arbeid te laten verrichten. De ‘tot slaaf gemaakten’ kregen geen loon en moesten werken op plantages, in mijnen en in huishoudens. In de tijd van de pruiken en revoluties kwamen er steeds meer kritische burgers, die vonden dat vrijheid, gelijkheid en broederschap niet passen bij slavernij. Nederland schaft, als laatste land, de slavernij af in 1863.

Na deze les:weet ik dat Nederlandse kooplieden van de WIC en VOC hebben gehandeld in tot slaaf gemaakte mensen.weet ik wat bedoeld wordt met de 'Driehoek van de slavenhandel'. kan ik uitleggen hoe de tot slaaf gemaakte mensen vanuit Afrika werden getransporteerd en verkocht werden en hoe ze leefden. weet ik dat Nederland op 1 juli 1863 als een van de laatste landen slavernij officieel verbood.kan ik deze periode plaatsen op de tijdbalk.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen die met de tijd van slavernij te maken hebben. kan ik een discussie voeren over stellingen die met de tijd van slavernij te maken hebben.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Een storm die zó hard waait dat daken van huizen worden gerukt en bomen breken als luciferhoutjes. Dat is een orkaan. Maar waar komt een orkaan eigenlijk vandaan? En komen ze ook voor in Nederland? Deze les leer je er alles over!

Na deze les: weet ik wat een orkaan is en hoe een orkaan ontstaat.weet ik of een orkaan hetzelfde is als een tyfoon of cycloon.weet ik of een orkaan ook in Nederland kan voorkomen.weet ik hoe orkanen genoemd worden.begrijp ik de moeilijke woorden die met orkanen te maken hebben. kan ik een informatiefolder over orkanen maken.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Een politieke partij is een groep mensen die dezelfde ideeën heeft. Een partij wil bijvoorbeeld dat er meer bomen komen. Een andere partij wil juist dat er meer straten komen en vindt de bomen niet zo belangrijk. De partijen worden vaak verdeeld in links en rechts. Wat betekent dat eigenlijk? En welke politieke partijen hebben we in Nederland? En wie zijn toch die lijsttrekkers?

WereldoriëntatieNa deze les: weet ik wat een politieke partij is.ken ik de grootste politieke partijen van Nederland.weet ik wie de lijsttrekkers van deze politieke partijen zijn.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik de gewenste informatie opzoeken in verschillende informatiebronnen.maak ik een memory waarbij ik aandacht besteed aan de vormgeving en de lay-out.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

In de puberteit verandert er van alles, in je hoofd én in je lijf. Bij meisjes begint de puberteit vaak tussen hun achtste en twaalfde. Bij jongens als ze tussen de tien en veertien jaar zijn. Wat moeten je weten over deze roerige tijd?

Na deze les:weet ik wat seksuele geaardheid betekent en welke seksuele voorkeuren er zijn.weet ik welke lichamelijke veranderingen jongens en meisjes doormaken in de puberteit. weet ik wat er in mijn hoofd verandert tijdens de puberteit.weet ik hoe een vrouw zwanger wordt en hoe je een zwangerschap kunt voorkomen.weet ik wat een soa is en hoe ik dit kan voorkomen.Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden die met seks en zo te maken hebben.Na deze les kan ik een blog schrijven over seksualiteit.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Heb jij bruine, groene of blauwe ogen? Krult je haar, of is het stijl? En hoe lang ben je eigenlijk? Die dingen zijn erfelijk bepaald. Ze staan beschreven in jouw unieke DNA-code. Hoe zit dat?

Na deze les:weet ik welke rol DNA en genen spelen bij het erven van bepaalde eigenschappen of kenmerken.weet ik dat sommige genen sterker zijn dan andere genen.weet ik wat het verschil is tussen chromosomen, DNA, genen en eiwitten.weet ik dat zowel genen als omgeving invloed hebben op wie je bent en hoe je eruitziet.begrijp ik de belangrijke woorden die met erfelijkheid te maken hebben.kan ik door middel van paspoorten van mij en mijn ouders omschrijven welke eigenschappen en kenmerken in van hen heb geërfd en wat ik uit mijn omgeving heb overgenomen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. 10 weetjes over Prinsjesdag | Wereldorientatie | Ik wil meer weten! | Informatieve tekst 10 weetjes over Prinsjesdag | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?| Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? | Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 2 | Gespreksvoering | Informatieve tekst Hoe Nederland onafhankelijk werd | Geschiedenis | Hoe zat dat? | Informatieve tekstAantekenschema's: Cornell schemaDenkstappenkaart:ChronologieGespreksregel van de week: Ik geef vriendelijk en rustig mijn mening. Observatiecriterium van de week: De leerling gaat in de tekst actief op zoek naar antwoorden op de zelfgestelde vragen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.

Terwijl het vaak stortregent in Indonesië, is het in de Gobiwoestijn gortdroog. In sommige gebieden schijnt de zon haast altijd. Op andere plekken blijft het juist ijskoud. Welke klimaten zijn er op de wereld? Volgens de bioloog Wladimir Köppen zijn er vijf basisklimaten.

Na deze les:weet ik welke klimaten we in de wereld kennen, waar ze voorkomen en tot welke begroeiing dit leidt.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik op een wereldkaart aangeven waar zich welke klimaten bevinden en welke begroeiing hier groeit.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

We hebben ook organen aan de buitenkant van ons lichaam. Met deze organen kunnen we waarnemen. Bijvoorbeeld door te proeven, ruiken of voelen. Deze organen noemen we de zintuigen. Welke verschillende zintuigen hebben we en wat is hun functie? Deze les leer je er alles over!

Na deze les: kan ik vertellen welke vijf zintuigen mensen hebben en welke functie de zintuigen hebben. kan ik vertellen hoe de informatie van de zintuigen aan de hersenen wordt doorgegeven. kan ik enkele overeenkomsten met en verschillen tussen menselijke en dierlijke zintuigen benoemen.begrijp ik de belangrijke woorden die met zintuigen te maken hebben.kan ik een proefje uitvoeren door de handelingen die in een instructieve tekst staan beschreven stap voor stap uit te voeren en kan ik mijn bevindingen noteren in een kort onderzoeksverslag.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Je hebt vast weleens een magneet bij ijzer gehouden. Dat trekt-ie zo naar zich toe. Hoe werkt magnetisme? En hoe kun je er stroom mee opwekken?

Na deze les:weet ik dat een magneet bestaat uit een noordpool en een zuidpool. weet ik hoe een niet-magnetisch stuk ijzer op verschillende manieren magnetisch gemaakt kan worden. weet ik wat magnetisme en elektriciteit met elkaar te maken hebben. begrijp ik de belangrijke woorden die met magnetisme te maken hebben.kan ik de hand van een instructievideo aan andere kinderen uitleggen hoe zij een proefje kunnen uitvoeren.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Dat onze lucht vol broeikasgassen zit, weet je vast al. Veel van die gassen, zoals CO2, komen van nature voor op aarde. Maar de afgelopen 250 jaar kwamen er heel veel broeikasgassen bij. Waarom is dat erg?

Na deze les:weet ik wat het broeikaseffect is.weet ik welke invloed mensen hebben op het broeikaseffect.weet ik wat de gevolgen zijn als het broeikaseffect wordt versterkt.weet ik wat ik zelf kan doen om de versterking van het broeikaseffect te verminderen.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik in het kort vertellen waar de tekst Het broeikaseffect in een notennop over gaat. Ik kan de probleemstelling uit de tekst halen, geef mijn eigen mening over deze probleemstelling en bedenk in mijn groepje mogelijke oplossingen voor dit probleem.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De tijd van de pruiken en revoluties. In deze tijd verspreidt de Verlichting zich door Europa. Er komen steeds meer kritische burgers, die tegen de machtige stadhouder zijn. Wie zijn die patriotten, zoals de schrijvers Aagje Deken en Betje Wolff?

Na deze les:weet ik hoe het leven voor veel mensen er in de 18e eeuw uitzag.weet ik welke rol de patriotten speelden in de 18e eeuw.weet ik wat de Verlichting betekent en welke ideeën aanhangers hadden.weet ik waar het boek Sara Burgerhart over gaat en op welke manier dit boek een belangrijke rol heeft gespeeld in onze geschiedenis.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen die met de tijd van de patriotten en de Verlichting te maken hebben.kan ik een spotprent maken.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

We willen iets nieuws, iets anders! Dat dachten kunstenaars steeds opnieuw, door de eeuwen heen. Zo ontstonden telkens weer nieuwe stijlen. Welke grote kunststromingen zijn er in de (westerse) schilderkunst?

Na deze les: kan ik vertellen welke verschillende kunststromingen er zijn in de (westerse) schilderkunst. kan ik vertellen welke stijl en kenmerken er bij de verschillende stromingen horen. weet ik welke stroming bij welke tijd hoort. weet ik wat de moeilijke woorden betekenen die te maken hebben met verschillende kunststromingen.kan ik informatie over verschillende kunststromingen verwerken in een lapbook.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Ieder jaar vieren we op 5 december het Sinterklaasfeest. Maar wie was Sinterklaas eigenlijk? Heeft hij echt bestaan? Dat zou goed kunnen. In deze les leer je er alles over! Let op: Deze les is alleen voor groep 7/8!

Na deze les: weet ik of Sinterklaas echt bestaan heeft en wie Sint Nicolaas van Myra was.weet ik waar verschillende dingen uit het Sinterklaasverhaal vandaan komen. kan ik uitleggen hoe het Sinterklaasfeest door de jaren heen is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden die met Sinterklaas te maken hebben. kan ik een gedicht schrijven en voordragen over de herkomst van het Sinterklaasfeest.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

De ene keer zie je een hele bol, dan weer een sikkel. Toch verandert de maan niet écht van vorm. Het zijn maar schijngestalten. Wat zijn dat? En welke schijngestalten zijn er?

Na deze les:weet ik hoe de beweging van de aarde en de maan ten opzichte van elkaar en ten opzichte van de zon zorgen voor verschillende schijngestalten van de maan.begrijp ik de belangrijke woorden die met de schijngestalten van de maan te maken hebben.kan ik door middel van een explainer de kinderen in groep 5/6 uitleggen wat de schijngestalten van de maan zijn en hoe de verschillende schijngestalten van de maan ontstaan.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Eens in de vier jaar mag iedereen in Nederland van achttien jaar en ouder aangeven wie volgens hen in de Tweede Kamer moeten zitten. Maar zo vanzelfsprekend is dit eigenlijk helemaal niet. Pas in de tijd van burgers en stoommachines (1800-1900) werd er een democratie gevormd in Nederland. En daarin mocht nog lang niet iedereen stemmen! Hoe dat precies zit leer je in deze lessen!

Na deze les: weet ik hoe het kiesrecht in de loop der jaren is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden die met het kiesrecht in de geschiedenis te maken hebben.kan ik aan de hand van een onderzoeksvraag meer informatie opzoeken over een onderwerp/persoon uit de tekst. Deze informatie gebruik ik voor een schema/poster/presentatie.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Als je op vakantie gaat naar een ander land of zelfs gaat emigreren, is het handig om van te voren alvast wat over het land te weten. Je gaat op onderzoek uit en maakt een reisbrochure. Kun jij ervoor zorgen dat iedereen naar jouw land op vakantie wil, of zelfs wil emigreren?

Na deze les heb ik mij verdiept in een land naar keuze: Ik kan op een wereldkaart aangeven waar mijn gekozen land ligt.Ik weet welke bezienswaardigheden er zijn en kan een reisschema opstellen voor toeristen.Ik kan ik in een groepje in Word een reisbrochure maken over een zelf gekozen land, waarmee ik toeristen activeer om naar het land op vakantie te gaan / naar het land te emigreren.

Samsam.net/landenOp de website van Samsam vindt u bovenaan het tabblad Landen. Op deze pagina vindt u informatie over veel verschillende landen, geordend in alfabetetische volgorde. Ook vindt u filmpjes over kinderen wereldwijd die hun verhaal vertellen.

1000-1500Op zijn tweede werd hij graaf van Holland: Floris de Vijfde. Als volwassene veroverde hij veel gebieden, onder andere Amsterdam. Bij de boeren was Floris V erg populair. Zij noemde hem ‘der keerlen god’: de god van de boeren. Maar de edelen dachten hier anders over. Drie van hen ontvoerden hem en sloegen hem dood met hun zwaarden.

Na deze les: weet ik wie Floris V was, wanneer hij leefde en over welke gebieden hij de baas was. weet ik door wie en waarom Floris V vermoord werd. weet ik waarom hij 'der Keerlen God' genoemd werd. weet ik meer over de Ridderzaal en het Muiderslotbegrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik de belangrijkste informatie uit de tekst en filmpjes samenvatten in een stripverhaal.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Niet discrimineren, verplicht naar school en geen hondenpoep achterlaten op straat. In Nederland moet iedereen zich aan de wet houden. Maar hoe komen die wetten in het wetboek? Wie bepaalt dat? En welke route legt een wet af, voordat-ie wordt ingevoerd? In deze les leer je er alles over!

Na deze les: weet ik hoe een wet totstandkomt. begrijp ik de moeilijke woorden die te maken hebben met het totstandkomen van een wet.kan ik reageren op een stelling over het veranderen van de stemleeftijd.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

Het eten van een meelworm door mensen is goedgekeurd door de Europese organisatie die gaat over voedselveiligheid. Pardon? Een meelworm? Juist ja. Misschien loop je er niet meteen warm voor. Toch kun je sommige insecten prima eten! Maar eh, waarom zou je?

Na deze les:ken ik de voordelen van het eten van insecten. weet ik hoe je insecten kunt eten. weet ik in welke werelddelen insecten eten heel normaal is.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. kan ik een infographic maken over het eten van insecten.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.

In sommige landen is het niet veilig. Daar vallen bommen, of is geweld. Daarom vluchten veel mensen naar een veilig land. Over de hele wereld slaan groepen mensen op de vlucht voor oorlog, geweld en andere ellende. Maar een piepklein deel gaat naar Nederland. De meeste vluchtelingen worden opgevangen in hun buurland. Dit en meer over vluchtelingen wereldwijd!

Na deze les:weet ik waarom mensen wereldwijd vluchten. weet ik wat het Vluchtelingenverdrag inhoudt. weet ik wat het verschil is tussen een asielzoeker een vluchteling. begrijp ik de belangrijke woorden die met het onderwerp vluchtelingen te maken hebben. kan ik een column schrijven over het onderwerp vluchtelingen. De checklist kan mij hierbij helpen.

Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.