Cette leçon contient 20 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
1.4 - Leven van de
landbouw
Slide 1 - Diapositive
Planning
Mindmap bespreken
Hoe leer je voor geschiedenis?
Leerdoelen vandaag
Video + vragen
Uitleg
Opdrachtenblad
Slide 2 - Diapositive
Mindmap maken
Slide 3 - Diapositive
Mindmap maken
Slide 4 - Diapositive
Mindmap maken
Slide 5 - Diapositive
Mindmap maken in je werkboek. In STILTE!
Slide 6 - Diapositive
Leren voor geschiedenis:
- Lezen is niet leren.
- Jaartallen/begrippen leren met kaartjes
- Online leren met 'Quizlet'
- Samenvatting maken
- Mindmap maken
- Leerdoelen beantwoorden
- Filmpjes opzoeken
Slide 7 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt uitleggen..
hoe de landbouw ontstond.
welke kenmerken de landbouwsamenleving had.
Slide 8 - Diapositive
Tijd van jagers en boeren
prehistorie | tot 3000 voor Christus
De tijd van jagers en boeren
Slide 9 - Diapositive
Kijkvragen video
Neem over in je schrift:
- Welke rivieren liggen in de vruchtbare halve maan?
- Wat was het voordeel van landbouw?
-Wat is 'sedentair?'
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Vidéo
Kijkvragen video
Neem over in je schrift:
- Welke rivieren liggen in de vruchtbare halve maan?
- Wat was het voordeel van landbouw?
-Wat is 'sedentair?'
Slide 12 - Diapositive
Vruchtbare Halve Maan
10.000 v. Chr.
Slide 13 - Diapositive
Wat is landbouw?
Landbouw is het bewerken van het land voor voedselopbrengsten.
Je hebt het verbouwen van gewassen (akkerbouw) en het in gevangenschap houden van bepaalde dieren (veeteelt).
Slide 14 - Diapositive
Akkerbouw Deze boeren plukken peulvruchten van de struiken, zoals doperwten of kikkererwten. Ook jager-verzamelaars plukten vruchten in de natuur, maar boeren legden hele velden aan waar voedsel groeide. Achter de boeren zie je nog meer velden liggen die voor akkerbouw bedoeld zijn.
Werktuigen Deze boeren zijn druk bezig met het oogsten van graan. Ze snijden het af met een sikkel, een krom mes. Dit mes bestaat uit een houten steel en een mes van vuursteen. Beide onderdelen zijn met touw aan elkaar vastgemaakt. Vanaf omstreeks 3000 v.C. gingen mensen ook metalen werktuigen gebruiken.
Veeteelt
De mensen die je hier ziet hebben dieren tam gemaakt en gefokt. De herder rechts heeft een kudde geiten onder zijn hoede. Zij grazen in de natuur en worden ‘s avonds weer verzameld. De boer links gebruikt de trekkracht van de runderen om de grond om te ploegen.
Melk, vlees en huiden
Hier zie je een boerin die dierenhuiden te drogen hangt. Veel dieren werden gehouden voor de huiden en het vlees. Maar mensen hielden bepaalde dieren ook voor een ander doel. Runderen en geiten gaven melk, katten hielden muizen uit de voorraadkast en honden bewaakten het erf.
Aardewerk potten
Hier zie je potten die de boeren maakten van klei. Ze werden gebruikt om voedsel in te bewaren. De potten beschermden het voedsel tegen vocht en ongedierte. Zo bleef het goed tot de volgende oogst. De potten werden ook gebruikt om mee te koken. Vaak werden ze mooi versierd.
Stevige huizen
Boeren bouwden stevige huizen van riet en hout, met een dak van stro. Aan de buitenzijden van de muren gebruikten ze opgedroogde modder om regen en wind tegen te houden. Omdat mensen dankzij de landbouw het hele jaar op dezelfde plaats woonden, konden ze nu ook dit soort huizen bouwen.
Slide 15 - Diapositive
De landbouw (agrarische) revolutie
Revolutie: een ingrijpende verandering
De jagers-verzamellaarssamenleving veranderde langzaam in een landbouwsamenleving met een bloeiende economie.
Slide 16 - Diapositive
Gevolgen I
1. Mensen gingen op vaste plaatsen wonen -> verzorging van gewassen en vee.
2. Een bevolkingsgroei -> ontstaan van dorpen.
Slide 17 - Diapositive
Gevolgen II
3. aanzet tot nieuwe uitvindingen (trekhak / ploeg / wiel / aardewerk / maalstenen)
4. aanzet tot nieuwe technieken (weven / potten bakken / polijsten van steen)
Slide 18 - Diapositive
Zelf aan de slag
Maken opdrachtenblad (in duo's)
Huiswerk: maken 1,2,3 van 1.4 (bladzijde 16 in je werkboek)
La durée de la leçon est: 50 min
