3.5 De kolonie Nederlands-Indië


Indonesië
Waar ligt het, landschap, mensen,.. en andere kenmerken. Paragraaf 3.5.
Hoe ging Nederland om met de kolonie Nederlands-Indië? 
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon


Indonesië
Waar ligt het, landschap, mensen,.. en andere kenmerken. Paragraaf 3.5.
Hoe ging Nederland om met de kolonie Nederlands-Indië? 

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo



Wat is de ligging van Indonesië?
A
Onder de evenaar
B
Op de evenaar

Slide 3 - Quiz



Hoeveel eilanden heeft Indonesië?
A
Meer dan 19 duizend
B
Meer dan 17 duizend

Slide 4 - Quiz



Grootste eiland van
Indonesië
A
Java
B
Borneo
C
Lombok

Slide 5 - Quiz


Het klimaat is
A
Gematigd klimaat
B
Tropisch regenwoud klimaat
C
Mediterraan klimaat

Slide 6 - Quiz


Waar staat de
Bromo-vulkaan?
A
Bali
B
Java
C
Nusa Penida

Slide 7 - Quiz


Wat voor godsdiensten heb je er?
A
Islam
B
Christendom
C
Boeddhisten
D
Geen van allen

Slide 8 - Quiz


Welke godsdienst is het belangrijkst?
A
Islam
B
Christendom
C
Boeddhisten
D
Geen van allen

Slide 9 - Quiz


Blz. 52 tekstboek

Slide 10 - Diapositive

Kolonialisme

16e - 19e eeuw
Er wordt met Aziatische en Afrikaanse gebieden gehandeld  voor grondstoffen.
De gebieden werden overgenomen om er aan geld aan te verdienen. 

Imperialisme

vanaf 19e eeuw
Het  uitbreiden van eigen gebied in Azië en Afrika door Europese landen. Waardoor de grondstoffen in het bezit van het rijk komt.  Economische redenen.

Slide 11 - Diapositive

Nieuwe afzetmarkt
  1. Koloniën leveren grondstoffen.
  2. Dit wordt meegenomen naar huis en verwerkt tot een product. 
  3. De producten worden verkocht aan de koloniën.

Slide 12 - Diapositive

Redenen voor Imperialisme
  1. Winstgevend, nieuwe afzetmarkt en goedkopere grondstoffen.
  2. Status.
  3. Makkelijker aan grondstof komen.
  4. Het overbrengen van de westerse cultuur op de Aziatische en Afrikaanse beschavingen en uitbreiden van eigen gebied(rijk)

Slide 13 - Diapositive

Het cultuurstelsel
 (1830-1870)
  • Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden

  • Met dat geld kan Nederland een modern land worden (wens van koning Willem I)

  • Uitvoering onder leiding van Johannes van den Bosch

Slide 14 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel?

  • Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met producten voor de Nederlanders: koffie, thee...

  • Javaanse boeren krijgen hiervoor plantloon (was erg laag)

  • Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen

Slide 15 - Diapositive

🏵
🌴
🌴
🌴
🕳
🌴
🕳
🛢
🛢
🛢
Koffie
☕️
⚽️
🌴
🍚
🍚
🍚
🍚
🖇
🖇
🚬
🌴
🚬
Goud
🏵
🌴
🛢
🌴
🌴
☕️
🛢
🌴
🍭
🏵
🏵
☕️
Palmolie
🌴
Tabak
🚬
Aardolie
🛢
Suikerriet
🍭
Kolen
🕳
Rubber
⚽️
Rijst
🍚
Tin
🖇
Thee
🍵
🍵
🍵

Slide 16 - Diapositive

Positieve gevolgen voor Nederland


Infrastructuur (wegen, kanalen, bruggen en spoorwegen) in Nederland zijn betaald door winst.


Negatieve gevolgen
voor Nederlands-Indië

Beste land moest worden gebruikt. 
Hongersnoden en lage lonen.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Max Havelaar
In 1860 verscheen het boek Max Havelaar geschreven door Eduard Douwes Dekker.

Het was best een gevaarlijk boek omdat hij beschreef dat het Nederlandse bestuur van de kolonie corrupt was. Hij gebruikte liever een schuilnaam: Multatuli.

Slide 19 - Diapositive

4

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Vidéo

Multatuli is het pseudoniem van
A
Eduard Douwes Dekker
B
Ik heb veel gedragen / geleden
C
Max Havelaar

Slide 22 - Quiz

Eduard Douwes Dekker
A
had financiële moeilijkheden
B
had gokschulden
C
had huwelijksproblemen
D
had een drugsverslaving

Slide 23 - Quiz

De Max Havelaar is geschreven in
A
± 1 dag
B
± 10 dagen
C
± 1 maand
D
±1 jaar

Slide 24 - Quiz

In het boek Max Havelaar zitten autobiografische elementen.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 25 - Quiz

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive