risicosignalering en methodieken

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2-4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

hoe risicosignalering toepassen?
Nadat je risico’s gesignaleerd hebt, moet je actie ondernemen. Dit noemen we ‘opvolging’. Dit is dus het inzetten van de juiste interventies om te voorkomen dat een probleem optreedt of verergert. Risicosignalering en opvolging leveren zo een belangrijke bijdrage aan de veiligheid in de zorg.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

door wie risicosignalering toepassen?

Om risico’s te kunnen signaleren moet je weten waar je op moet letten. Het vergt kennis van het menselijk lichaam, ziektebeelden en potentiële problemen en risico’s. risicosignalering zal vooral gedaan worden door   verpleegkundigen 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een risicovolle situatie bij jouw gekozen ziektebeeld?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is risicosignalering?
A
Het in een vroeg stadium signaleren van (gezondheids)risico's bij de zorgvrager
B
het in een vroeg stadium signaleren van (gezondheids)risico's bij de zorgvrager die ik vast leg in het zorgleefplan
C
Het in een vroeg stadium signaleren van (gezondheids)risico's bij een zorgvrager die ik vastleg in het zorgpleefplan en waar indien nodig actie op wordt ondernomen
D
Het signaleren van berustcomplicaties bij langdurige bedrust

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vaardigheden heb jij als verpleegkundige nodig om risico's te signaleren?
A
Observeren en rapporteren
B
Informatie verzamelen en alert zijn
C
Analyseren van de situatie en volgende handeling inschatten
D
Antwoord A, B en C zijn juist

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

item 3 van de opdracht
Beschrijf meer dan 3 aandachtspunten ( = voor een goed) bij de risicosignalering (van jouw gekozen ziektebeeld) waarbij de rol van de verpleegkundige  goed naar voren komt

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

item 4 van de opdracht
Er is 1 Methodiek beschreven en de link wordt gelegd met het ziektebeeld en de branche VVT

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken methodisch werken
  • Doelgericht, gericht op ondersteuningsdoelen
  • Systematisch, werken volgens afgesproken stappen en werkwijze,       meestal via een protocol
  • Procesmatig, een vaste openvolging van stappen
  • Bewust, dus voortdurend nadenken en keuzes maken in je ondersteuning

Het is dus een voortdurend proces.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen methodisch werken
  • de kans op fouten neemt af omdat je vooruit kijkt
  • zowel een ander als jijzelf weet wat er verwacht mag worden
  • je eigen handelen kan beter geëvalueerd worden om, als het nodig is, het handelen te verbeteren
  • anderen krijgen een duidelijker beeld van wat jij doet en wil gaan doen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke begeleidingsmethodiek ken je?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleidingsmethodieken

Specifiek voor MZ:

Motiverende gespreksvoering
Oplossingsgericht werken

Specifiek ouderenzorg:

Validation

Belevingsgerichte zorg 


Methodieken in de GHZ:

Totale Communicatie

Gentle teaching

Triple C

LACCS

Slide 12 - Diapositive

Attendeer ze erop dat je kort begeleidingsmethodieken met ze doorneemt en ze het later in een opdracht laat toepassen in groepjes.

Het is vooral van belang dat ze de methodieken al een keer hebben gehoord en weten wat het inhoudt. In hun stage gaan ze met een aantal methodieken wellicht werken.

Aan de slag! Item 3 en 4 inleveren 9 juni

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions