Hoofdstuk 6: Verlichting en revoluties

Verlichting en revoluties
 Hoofdstuk 6
18e eeuw
1 / 47
suivant
Slide 1: Diapositive
geschiedenisVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4

Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Verlichting en revoluties
 Hoofdstuk 6
18e eeuw

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


6.1 De Verlichting
vanaf ±1700



  • Een periode waarin mensen hun kennis (willen) vergroten, door steeds meer uit te gaan van het verstand (rede, ratio-> rationalisme)
  • Nadruk op scholing
  • Hierdoor krijgen mensen ook meer kritiek op de koning, de Kerk en de adel.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Aspecten van Verlichting
  • God
  • Politiek en staat
  • Rechtspraak
  • Ontwikkeling van volken 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar haalden 'verlichte' denkers hun kennis vandaan?
A
Uit de bijbel
B
Uit de klassieke literatuur
C
adel en geestelijken
D
Rationele argumenten

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

John Locke
- Volkssoevereiniteit: Volgens Locke zijn alle mensen als gelijke geboren. Alleen de opvoeding maakt tot wie jij bent.
- We hebben dezelfde grondrechten zoals het recht op vrijheid en het recht op bezit.
- Koningen mogen een land regeren als zij rekening houden met de belangen van het volk. Sociaal contract 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is geen idee van John Locke
A
Alle mensen zijn gelijk geboren.
B
Koningen mogen een land regeren als ze de belangen van het volk tegemoet komen
C
De macht moest verdeeld worden over drie machten.
D
Iedereen heeft dezelfde grondrechten.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

 Rousseau:
  • Jean- Jacques Rousseau (1712-1778)
  • landen moeten rechtstreeks bestuurd worden door het volk  (= directe democratie)
  • Iedereen is gelijk (gelijke rechten)



Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een verschil en een overeenkomst tussen de ideeën van Locke en Rousseau?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Montesquieu

Verlichtings filosoof en bedacht de: De trias politica
(inderdaad het juiste antwoord op de vorige vraag)

Wetgevende macht

Uitvoerende macht

Rechtelijke macht

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Trias Politica
(Driemachtenleer)











Waarom?
Als de drie machten verdeeld zijn en elkaar controleren is de kans op machtsmisbruik het kleinst. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je van de Verlichting?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een verlichtsideaal

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een verlichtingsidee

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

6.2 Vorsten en Verlichte ideeën
- In Frankrijk kwam het volk in contact met de ideeën door:
- brieven, publicaties (tijdschriften, boeken), discussies in koffiehuizen en vooral in salons

Salons
Een literaire salon is een sociaal-literaire bijeenkomst waarbij verschillende schrijvers, dichters, filosofen en kunstenaars elkaar regelmatig ontmoeten om zaken op het gebied van literatuur, poëzie, filosofie en soms nog andere kunsten en politiek te bespreken. Deze bijeenkomsten werden met name georganiseerd door de edelen.
De Encyclopedie van Diderot werd het boegbeeld van de Verlichting in Frankrijk in de 18e eeuw. De eerste 28 delen zijn in Frankrijk gepubliceerd tussen 1751 en 1772.

In de encylopedie staan allerlei gebieden van kennis op wetenschappelijk bescheven. Bijvoorbeeld planten, voertuigen ect.
Publieke opinie: een verzameling van meningen als gevolg van discussie onder de burgers

Slide 17 - Diapositive

Gaston van Orleans (1608-1660); broer van koning Lodewijk XIII; wilde meer macht en streed tegen koning en adviseurs

Lodewijk XIII (1601-1643); 

kardinaal Richelieu (1585-1642): adviseur van Lodewijk XIII en Lodewijk XIV

kardinaal Mazarin (1602-1661): adviseur van Lodewijk XIV
Verlichte denkers zagen volkssoevereiniteit als alternatief voor
absolute vorsten. Maar wat betekent volkssoevereiniteit?
A
Een kleine groep mensen heeft de macht namens het volk .
B
Het volk heeft de hoogste macht en bepaalt wie de bestuurders zijn.
C
De koning is absoluut vorst
D
Het volk wijst één leider aan dat namens hen gaat besturen.

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Het Ancien Régime

Het Ancien Regime was de oude standenmaatschappij van Frankrijk waarbij de koning boven de standen staat en de meeste macht had. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verlicht absolutisme
Een vorst die alleen heerst, maar in het koningschap verlichte ideeën doorvoert. 

Zoals Frederik de Grote, koning van Pruisen. 
- Scholen/Universiteiten
- Infrastructuur 
- Soms afschaffing lijfeigenschap
- Beroepsleger
- Religieuze vrijheid
- Wetenschap
Ik ben geen dienaar van god, maar eerste dienaar van de staat.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Frankrijk
Bakermat voor de verlichting.
Toch kende het geen verlicht absolutisme als bestuursvorm. 

Zo was er bijvoorbeeld: Censuur

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alles voor het volk,
maar niets door het volk past bij...
A
verlicht absolute vorst
B
democratische revolutie
C
abolitionisme
D
rationeel optimisme

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een aantal kenmerken van het verlicht absolutisme?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit dat de Verlichting en het geloof niet altijd samen gingen.

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is verlicht absolutisme?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Van welke denker is dit idee?

'De macht van een overheid bestaat uit drie onderdelen die moeten worden verdeeld.'

A
Voltaire
B
Montesquieu
C
Diderot
D
Locke

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

6.3 Burgers aan de macht
Verlichte ideeën in de praktijk: democratische revoluties eind 18e eeuw
- Amerikaanse Revolutie (grondwet 1787)
- Mislukte revolutie in de Republiek  (kritische burgers --> patriotten 1787)
- Franse Revolutie (1789)

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FRANSE REVOLUTIE (3 fases)

- 1789  * Derde stand roept zich uit tot Nationale Vergadering
            * Einde van de standenmaatschappij (Nuit des sacrifices)
- 1792  * Frankrijk wordt een republiek
- 1793   * Koning wordt onthoofd
              * "Oorlog aan alle gekroonde hoofden". 
              * Franse revolutie als exportartikel tegen het ancien                           regime
- 1799  * Staatsgreep Napoleon

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Napoleon
  • De Franse Revolutie eindigde in een bloedbad, er brak chaos uit in het land
  • Daarom greep in 1799 generaal Napoleon Bonaparte de macht
  • Napoleon veroverde een groot deel van Europa
  • Zo werden de ideeën van de Franse Revolutie door heel Europa verspreid.
  • Ommekeer werd de tocht naar Rusland in 1812
  • In 1815 werd Napoleon definitiefverslagen in de Slag bij Waterloo (ligt in België)

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmvragen Franse Revolutie 
(opdracht 5) bespreken
Classroom

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je nog van de Franse revolutie?

Slide 32 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je nog over Napoleon?

Slide 33 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet de zinnen in de juiste volgorde van tijd. Begin met de gebeurtenis die het langst geleden is.
Een groep burgers maakt bekend dat zij zonder de eerste en tweede stand gaan vergaderen.
De Bastille wordt aangevallen: de Franse Revolutie is begonnen.
De derde stand wil dat ook edelen en geestelijken belasting gaan betalen.
De edelen en de geestelijken stemmen tegen en er verandert dus niets.
De koning roept een vergadering van de drie standen bij elkaar.

Slide 34 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmvragen opdracht 6  (patriotten en FR) bespreken
Classroom

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verschil en wat is een overeenkomst tussen de FR en de revolutie in Nederland?

Slide 37 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je nog over democratische revoluties?

Slide 38 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

6.4 Vrijheid, ook voor de slaven
- Plantagekoloniën
- Trans-Atlantische slavenhandel
- Abolitionisme

Periode: 1500-1800

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plantages en slavernij

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Trans-atlantische slavenhandel

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Abolitionisme
  • To abolish betekent in het Engels 'afschaffen'

  • Slavernij past niet bij de ideeën van de Verlichting: mensen zijn gelijkwaardig. 
  • Adam Smith: mensen worden door loon meer geprikkeld om te werkern
  • Hoe? Pamfletten, boeken en politieke vertegenwoordigers








Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft abolitionisme te maken met de Verlichting?

Slide 43 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn plantages?
A
Plantages zijn grote landbouwbedrijven waar één product wordt verbouwd.
B
Plantages zijn grote landbouwbedrijven in Europa waar meerdere producten worden verbouwd.
C
Plantages zijn velden waar suiker, cacao en aardappelen wordt verbouwd.
D
Plantages zijn altijd slavenbedrijven.

Slide 44 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmvragen opdr 7 (slavernij)  bespreken
Classroom

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 47 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions