Burgerschap les 'it's up to you'.

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Week van het pesten: it's up to you

• Zelf een aantal keer het filmpje doorlopen via link in teams, kies verschillende antwoorden om uit te testen
• DVL1a: https://www.itsuptoyou.nu/app?id=p9vw2
• DVL1b: https://www.itsuptoyou.nu/app?id=wv8pf
• Om 09.00 u inloggen voor vervolg les

Waar kwam je uit na je eerste keuzereeks?

1. Presentatie voor de klas
2. Woonkamer (met moeder slachtoffer)
3. Met twee vrienden op school
4. Schooldirecteur/ Politiebureau

In een klas waar de hoofdpersoon een presentatie geeft

1. Welke keuzes heb je gemaakt zodat je in de klas uitkwam waar je een presentatie geeft?
   
2. Waarom heb je die keuzes gemaakt? Hoe reageerden de leerkracht en leerlingen in de klas waar je te gast was?
3. Wat vind je van dit eindscenario? Hoe voelt het dat je hier uitkwam? 
4. Je hebt iets kunnen veranderen aan het pesten. Zijn er toch nog dingen die je anders zou doen?
5. Had je deze gevolgen verwacht? Waarom wel of niet?
6. Wat denk jij dat de andere personages in de film vinden van jouw keuzes? 
7. Leef je eens in, in de gevoelens van de gepeste jongen, de pester en andere klasgenoten; wat ervaren zij door jouw gedrag ? 
8.  Worden hun eigen keuzes beïnvloed door jouw gedrag? Waarom handelen zij zo?

In de woonkamer van het slachtoffer

(met de moeder van het slachtoffer)

1. Welke keuzes heb je gemaakt zodat je in de woonkamer van het slachtoffer uitkwam? Waarom heb je die keuzes gemaakt?”
2. Wat vind je van dit eindscenario? Hoe voelt het dat je hier uitkwam? 
3. Je hebt niets kunnen veranderen aan het pesten, had je iets anders gekozen als je had geweten wat de gevolgen zouden zijn?
4. Had je deze gevolgen verwacht? Waarom wel of niet?
5. Wat denk jij dat de andere personages in de film vinden van jouw keuzes? 
6. Leef je eens in, in de gevoelens van de gepeste jongen, de pester en andere klasgenoten; wat ervaren zij door jouw gedrag?
7. Worden hun eigen keuzes beïnvloed door jouw gedrag? Waarom handelen zij zo?

Met twee vrienden op school

1. Welke keuzes heb je gemaakt zodat je bij jouw vrienden uitkwam? 
2. Waarom heb je die keuzes gemaakt? Hoe reageerden de vrienden? Wat vind je van hun reactie?
3. Wat vind je van dit eindscenario? Hoe voelt het dat je hier uitkwam? 
4. Had je iets anders gekozen als je had geweten dat het zo zou lopen?
5. Had je deze gevolgen verwacht? Waarom wel of niet? 
6. Wat vind je ervan dat er een antiFacebook/Instagram pagina is aangemaakt?
7. De vrienden van de hoofdpersoon vinden dat het slachtoffer tegen een grapje moet kunnen, wat vind jij daar van?
8. Wat denk jij dat de andere personages in de film vinden van jouw keuzes? 
9. Leef je eens in, in de gevoelens van de gepeste jongen, de pester en andere klasgenoten; wat ervaren zij door jouwgedrag? 
10. Worden hun eigen keuzes beïnvloed door jouw gedrag? Waarom handelen zij zo?

Bij de schooldirecteur

1. Welke keuzes heb je gemaakt zodat je bij de rector uitkwam? Waarom heb je die keuzes gemaakt?
2. Wat vind je van dit eindscenario? Hoe voelt het dat je hier uitkwam? Had je iets anders gekozen als je had geweten dat het zo zou lopen?
3. Had je deze gevolgen verwacht? Waarom wel of niet? 
4. Had je verwacht dat je bij de rector op het matje moest komen en zelfs geschorst kunt worden? Wat vind je daarvan? 
5. Weet je wat het pestprotocol van onze school is?
6. Leef je eens in, in de gevoelens van de gepeste jongen, de pester en andere klasgenoten; wat ervaren zij door jouw gedrag
7. Worden hun eigen keuzes beïnvloed door jouw gedrag? Waarom handelen zij zo?

Op het politiebureau

1. Welke keuzes heb je gemaakt zodat je op het politiebureau uitkwam? Waarom heb je die keuzes gemaakt?
2. Wat vind je van dit eindscenario? Hoe voelt het dat je hier uitkwam? Had je iets anders gedaan als je wist wat de gevolgen zijn?
3. Had je deze gevolgen verwacht? Waarom wel of niet? Had je verwacht dat het uploaden van een filmpje strafbaar zou zijn? Wat vind je daarvan?
4. Wat denk jij dat de andere personages in de film vinden van jouwkeuzes? 
5. Leef je eens in, in de gevoelens van de gepeste jongen, de pester en andere klasgenoten; wat ervaren zij door jouw gedrag? 
6. Worden hun eigen keuzes beïnvloed door jouw gedrag? Waarom handelen zij zo?
   

Maak gedragscode bij: 

1. filmpjes en foto's maken van jezelf en anderen.

Toelichting:

Mensen willen graag goed op de foto of op een filmpje

staan. Ze willen graag dat hun mooie, goede kanten

vastgelegd worden en zijn meestal niet blij als je foto’s

maakt waar ze bijvoorbeeld dom, slaperig of gek op staan.

Wat zou je kunnen doen als je foto’s van iemand wilt

maken?

1. Filmpjes en foto’s maken van jezelf en anderen

Maak gedragscodes bij:

2. Foto's en filmpjes op internet plaatsen

Toelichting:

Je vindt dat je een leuk filmpje of foto gemaakt hebt waar

je ‘vrienden’ opstaan. Kun je dit zomaar op Instagram /

Facebook plaatsen? Een foto of filmpje is blijvend, is

moeilijk helemaal te verwijderen van het internet en het

kan (ongewenst) verspreid worden. Welke afspraken zou

je kunnen maken over publicatie van foto’s en filmpjes?

2. Foto’s en filmpjes op internet plaatsen

Maak gedragscodes bij:

Toelichting:

Alles wat je op Twitter, Instragram en Facebook schrijft of

plaatst, zal nooit meer voor 100% van het Internet

verdwijnen. Het kan door anderen opgeslagen worden op

hun computer of verspreid worden over het internet. 

Je kunt veel positieve dingen bereiken als je vriendelijk bent in

het echte leven en op internet. Mensen vinden je aardig en

zullen eerder een stapje extra voor jou zetten. Natuurlijk is

dat niet de reden waarom je aardig moet zijn, maar samen

zorg je er wel voor dat de wereld waarin jij leeft een stukje

beter wordt.

3. Reageren op andermans blog, foto’s, filmpjes, statusupdates, appjes, tweets

Opdracht: vragen beantwoorden

Maak de vragen bij de uitkomst na jouw eerste keuzereeks. Lever dit aan het einde van de periode met je boek in.