2.2 De ontwikkeling van de burgerrechten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

De ontwikkeling van de burgerrechten

De periode 1865-1918

Programma

1. De afschaffing van de slavernij
2. Reconstructie, 1865-1877
3. Segregatie
4. De strijd voor gelijkheid

De afschaffing van de slavernij

Onderliggende oorzaak = de onenigheid tussen de noordelijke en zuidelijke staten over de toekomst van de slavernij.

Noordelijke staten	Zuidelijke staten
Slavernij was al afgeschaft	Slavernij was nog steeds legaal. Slaven hadden geen rechten en zelfs geen status als menen (eigendom)
Kleinschalige landbouw (familieboerderijen) Vanaf 1820 beperkte industriële productie	Plantagelandbouw (katoen)

De afschaffing van de slavernij

Burgeroorlog 1861-1865

Waarom was de toekomst van de slavernij zo belangrijk? -> machtsevenwicht in Washington.

Met de uitbreiding van het territorium van de Verenigde Staten, ontstonden er steeds meer staten. Om te voorkomen dat de slavenhoudende staten een meerderheid in het Congres zouden gaan vormen, was het voor de noordelijke staten van belang dat de nieuwe staten als “Vrije Staten” tot de Unie zouden worden toegelaten. Voor de zuidelijke staten gold het tegenovergestelde.

De afschaffing van de slavernij

Burgeroorlog 1861-1865

Aanleiding = Abraham Lincoln wordt president (1861-1865) -> hij was zelfs bereid federale wetgeving te gebruiken dit te voorkomen.

Gevolg = Elf zuidelijke staten verklaarden zich onafhankelijk en vormden een nieuwe confederatie (Confederate States of America). Na een aanval van het zuidelijke leger op een federaal fort in South Caroline, was de burgeroorlog officieel begonnen.

Emancipatie en afschaffing van de slavernij was niet het oorspronkelijke oorlogsdoel van het noordelijke leger --> Lincoln wilde de Unie bij elkaar houden en de opstand in het Zuiden de kop indrukken. Echter, afschaffing van de slavernij zou de zuidelijke economie (en zo haar leger) een genadeklap toebrengen.

De afschaffing van de slavernij

Burgeroorlog 1861-1865

Tijdens de burgeroorlog vluchtten veel slaven en vrije zwarten naar de noordelijke linies --> veel van hen gingen in dienst bij het noordelijke leger. 

1863: Emancipation Proclamation --> de federale overheid beschouwde hiermee alle slaven in de rebelse staten als vrije mensen. 

Gevolg = elke staat, die door het noordelijke leger werd veroverd, moet deze proclamatie accepteren. 

1865: De Confederate States of America capituleerde --> de slavernij was nu volledig afgeschaft. 

De afschaffing van de slavernij

Burgeroorlog 1861-1865

Abraham Lincoln als de Great Emancipator

Abraham Lincoln als de "Great Emancipator"

Huiswerk

Maak opdracht 13 en 14 (blz 44)

13: Vanuit welke tactische overweging besloot Lincoln toch de bevrijding (v/d slaven) te proclameren

14A: Welk begrpt past volgens de historicus het beste bij de periode na 1865: continuïteit of discontinuïteit

Continuïteit

Discontinuïteit (Verandering)

Reconstructie

1865-1877

Het nieuwe, oude zuiden?

De Reconstructie 

• Periode van 1865-1877 waarin de Republikeinse Partij de federale overheid domineerde en wetgeving doorvoerde die de overgang van slavernij naar vrijheid in goede banen moest leiden.
• Noordelijke troepen hielden de zuidelijke staten bezet en probeerden de rechten van de zwarte bevolking te beschermen.

Hoe werd de overgang naar vrijheid ondersteund? 

1865: Freedmen’s bureau. Dit bureau bood veel steun aan de voormalige slaven.

• Deelde voedsel en medicijnen uit
• Scholen werden gebouwd
• Toezicht op het sluiten van eerlijke arbeidscontracten tussen zwarte arbeiders en hun blanke werkgevers.

Belangrijke wetgeving voor de zwarte burgerrechten

De Reconstructie-amendementen -> De bezette staten moesten deze amendementen goedkeuren om weer tot de federatie toegelaten te worden:

• 13e amendement (1865): Afschaffing van de slavernij
• 14e amendement (1866): volwaardig staatsburgerschap aan iedereen die in de VS geboren werd en eiste dat alle burgers gelijk werden behandeld.
• 15e amendement (1869): zwarte mannen mogen stemmen. Stemgerechtigde mannen mocht het kiesrecht niet worden ontnomen.

Gevolg -> zwarte mannen gingen massaal stemmen, vooral op de Republikeinse Partij. Verder stelden sommige zich kandidaat voor publieke ambten. 

Samengevat

Vat samen: Waarom kunnen we na 1865 spreken van discontinuïteit (verandering) op het gebied van burgerrechten voor de zwarte bevolking in de Zuidelijke staten van de Verenigde Staten?

Einde Reconstructie 

Vanaf 1870 keert de publieke opinie zich tegen de Reconstructie:

• Zuidelijke staten: waren altijd al tegen de Reconstructie geweest. Zij pleitten voor een einde aan de federale bezetting en een terugkeer van "states’ rights".
• Noordelijke staten: verloren de energie om de strijd voort te zetten en het Zuiden te hervormen. Sommige noordelingen raakten ervan overtuigd dat de Reconstructie te ver was gegaan.

Einde Reconstructie 

Toen de laatste zuidelijke staten worden toegelaten tot de Unie en de noordelijke troepen uit deze staten terugtrokken, zorgden de blanke zuiderlingen ervoor dat ze zwarte kiezers zo intimideerden dat zij op verkiezingsdagen thuisbleven.

Gevolg =

• Democratische Partij (de partij van de blanke man) kwam in deze staten weer aan de macht. Zelfs in het noorden boekte deze partij winst.
• De Republikeinse Partij lieten het thema rassenkwestie vallen; hun kiezers waren dit thema zat.

Huiswerk

Maken opdracht 15 en 16 

Waarom kunnen we na 1865 spreken van continuïteit op het gebied van burgerrechten voor de zwarte bevolking in de Zuidelijke staten van de Verenigde Staten?

Segregatie

Opdracht

Lees de tekst vanaf Segregatie tot De strijd voor gelijkheid (blz. 39 - 42).

Vat samen hoe de zwarte bevolking terug "op zijn plaats" werd gedwongen in de Zuidelijke Staten nadat de federale troepen zich hadden teruggetrokken. 

Maak onderscheid tussen politieke, economische en sociale handelingen/acties/etc. 

Politiek	Economie	Sociaal
Voorwaarden gesteld aan het kiesrecht, zoals: - Literacy test (taalexamens) - Poll tax (belasting) Mensen werden ontmoedigd om te gaan stemmen (zie sociaal) Jim Crowwetten --> segregatie Plessey vs Ferguson - Formele juridische basis voor segregatie door het Hooggerechtshof. (Seperate but equal)	Land kopen was voor de meeste voormalige slaven uitgesloten. Land huren was ook erg lastig voor arme gezinnen. Gevolg = sharecropping - Voormalige slaven werden pachtboeren. Ze krijgen veel materiaal te leen, maar tegen hoge rentepercentages. Moesten steeds meer bijlenen --> steeds meer schulden. Katoenprijzen daalden door depressie --> nog meer schulden.	Ku Klux Klan (KKK) . Zij sloegen hun slachtoffers in elkaar en vermoordden, verminkten en verkrachtten hen (lynchpartijen). Ze staken ook huizen, kerken en scholen van de zwarte bevolking in brand. Etiquette: de zwarte bevolking moest in hun contact met de witte bevolking altijd laten blijken dat zij ondergeschikt waren. Segregatie in publieke ruimten.

De strijd voor gelijkheid

De strijd voor gelijkheid

Zwarte intellectuelen probeerden de leefomstandigheden van de zwarte bevolking te verbeteren, maar --> konden het niet eens worden met de manier waarop. 

Voorbeelden van mogelijke maatregelen:

• Lokale boycots van gesegregeerde voorzieningen
• Radicale opstanden
• Stichting van zwarte staten

Echter--> de zwarte bevolking was nog altijd afhankelijk van de witte bevolking en er moest dus gezocht worden naar realistische plannen. 

Booker T. Washington vs W.E.B. DuBois

Lees blz 42 en 43 en vat samen in je schrift: 

• De ideeën en prestaties van Booker T. Washington
• De ideeën en prestaties van W.E.B. DuBois

Self-help

Tuskegee Institute

Eerst sociaaleconomisch vooruitkomen, herstel van burgerrechten zal volgen

NAACP

Talented Tenth

Gevecht langs de wettelijke weg

Wiens houding en opvattingen kregen meer steun van de witte bevolking?

Booker T Washington

W.E.B. DuBois

Booker T. Washington adivseerde de zwarte bevolking zich aan te passen aan de witte bevolking. Waarom waren zijn aanhangers het hiermee eens?

How does it feel to be a problem

= de naam van een essay van W.E.B. Dubois. 

Bekijk de video en beantwoord aan het einde van de video de vraag: "Wat is de boodschap van DuBois' essay?"

02:39

Wat is de boodschap van DuBois' essay?

Huiswerk

Bekijk de volgende video (er is Engelse ondertiteling!): https://www.youtube.com/watch?v=-wny0OAz3g8