3.4 Romeinen en Germanen

1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

KTH1: Les van vandaag
Wat zijn de leerdoelen deze les? (zie blz 49)
Wat moet af zijn voor deze les begint? 3.3 vragen 5 t/m 8
Wat moet je in deze les doen en heb je nodig? LessonUp, herhaling 3.3 (quiz) + uitleg helft 3.4 Romeinen en Germanen
Wat moet je na deze les maken? 3.4: vragen 1 t/m 4
Waar lever je het in? Online maken (Geschiedeniswerkplaats)

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Jodendom is een.....
A
polytheïstische godsdienst
B
monotheïstische godsdienst

Slide 4 - Quiz

Welke keizer maakte het christendom tot een toegestane godsdienst?
A
Nero
B
Julius Caesar
C
Constantijn de Grote
D
Theodosius

Slide 5 - Quiz

1
2
3
4
5
6
De Romeinen onderwierpen Judea.
Joden bouwden synagogen in het hele rijk.
Joden kwamen in opstand tegen de Romeinen
Joden kwamen in het hele rijk terecht.
Joden moesten hoge belastingen betalen.
Joden werden door Romeinen verjaagd en als slaaf 
afgevoerd.

Slide 6 - Question de remorquage

Hoe komt het dat vooral arme mensen christen werden?
A
De christenen zorgden ervoor dat arme mensen omgekocht werden. Als zij christen zouden worden, kregen ze een groot geldbedrag.
B
Rijke mensen hadden een betere opleiding gehad. Daarom geloofden ze de dingen die de christenen vertelden, niet zo makkelijk.
C
Christenen hielpen elkaar. Als er één ziek werd of in de problemen kwam, hielpen de anderen hem.
D
Christenen geloven dat je in de hemel komt als je goed geleefd hebt. Arme mensen hadden een zwaar leven. Zij vonden het fijn dat er na de dood een prettiger leven zou komen.

Slide 7 - Quiz

Welke gebeurtenis is het langst geleden?
A
Het christendom is staatsgodsdienst.
B
Het is verboden om christen te zijn. Iedereen die christen is, kan zwaar gestraft worden.
C
De Romeinse keizer Constantijn wordt christen. Het christendom is niet meer verboden.
D
Ondanks het gevaar worden steeds meer mensen christen.

Slide 8 - Quiz

Wat heeft keizer Theodosius gedaan?
A
Van het christendom een staatsgodsdienst maken.
B
Christenen in brand gestoken en als tuinfakkel gebruikt
C
De Joden het beloofde land Israel geschonken
D
Het bevel gegeven om Jezus te kruisigen.

Slide 9 - Quiz

Begrippen:
gezag
expansie
militairen
limes
bondgenootschap 
verdrag
geldeconomie
volksverhuizing

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Kelten (Galliërs)
Germanen

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Einde presentatie
Maken 3.4: 1 t/m 4
Leren: 3.1 t/m 3.3 + bestuderen weer 3.4

Slide 18 - Diapositive

KTH1C: Les van vandaag
1. Dagopening
2. Bespreken voortgang huiswerk + toets?
3. Laatste uitleg 3.4 + filmpjes / quiz vragen / LessonUp
4. Huiswerk: Maken 3.4: 5, 6 en 7 + leren heel hoofdstuk 3. 

Slide 19 - Diapositive

Begrippen:
gezag
expansie
militairen
limes
bondgenootschap 
verdrag
geldeconomie
volksverhuizing

Slide 20 - Diapositive

Romeinse invloed 
geldeconomie

Slide 21 - Diapositive

Romeinen stichtten steden in Nederlands gebied. Welke stad van nu heette in de Romeinse tijd Mosa Trajectum?
A
Nijmegen
B
Utrecht
C
Amsterdam
D
Maastricht

Slide 22 - Quiz

Romeinen in Nederland
Noviomagus.
Noviomagus was een belangrijke plaats aan de Romeinse limes ( grens).
Er waren veel soldaten gelegerd om de grens te bewaken. Nu heet deze stad Nijmegen.
Nijmegen is de oudste stad van Nederland.

Slide 23 - Diapositive

De Romeinse stad
De Romeinen bouwden veel steden. Die steden werden meestal volgens een vast patroon gebouwd. De wegen waren recht en leidden naar het midden van de stad waar het forum lag. In de stad vond je onder andere badhuizen, winkels en theaters.

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Circus Maximus
Colosseum
aquaduct
keizerlijke paleizen

Slide 26 - Question de remorquage

Slide 27 - Vidéo

Bekijk het filmpje. Waarom komen de Bataven in opstand tegen de Romeinen?

Slide 28 - Question ouverte

Een mijlpaal
Er staan mijlpalen langs de heerwegen. Je kunt daarop lezen hoeveel mijl je nog moet lopen naar een bepaalde plaats.
Een mijl is ongeveer 1500 meter. 

Slide 29 - Diapositive

Romeinse legerplaats bij Valkenburg
Links is een romeinse soldaat en rechts een germaanse. Deze werken samen  om de grenzen te beschermen.
De romeinen gebruikten mijlpalen hoever de dichtsbijzijnde steden waren. Hierdoor weten wij nu heel goed of er ergens romeinse dorpen waren.
De romeinse tempel laat zien dat er romeinse soldaten in de omgeving woonden. Ook kan je hierin de romanisering zien van Nederland. De romeinse cultuur wordt overgenomen.
Een legerplaats zorgt er vaak voor dat er in de buurt een bloeiende handel ontstaat. Hier zie je een groepje mensen die spulletjes komen kopen van over heel de wereld. Je ziet dat er sprake is van romanisering door de kleding die gedragen wordt.
Het legerkamp. Op de afbeelding kan je de plattegrond zien van een romeins legerkamp. Het grootste gedeelte waren de slaapplekken van de soldaten. Verder was er  het hoofdkwartier(a), het huis van de legeraanvoerder(b), een ziekenboeg en stallen (d).
Terra sigilata is het bekendste romeinse aardewerk en wordt door het hele romeinse rijk gevonden.
De romeinse wegen waren erg goed. De wegen zorgde ervoor dat reizen en handel binnen het romeinse rijk heel makkelijk was.

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Vidéo

Volksverhuizingen
Rond 200 vielen indringers het Romeinse rijk binnen
Soms kon het leger ze tegenhouden
Maar vaak konden de volken zich in het rijk vestigen
Een heel volk kon verhuizen naar het rijk: volksverhuizingen

Slide 32 - Diapositive

De Hunnen waren gewelddadig en joegen andere volken het Romeinse Rijk in. 
De zwakke verdediging en de andere volken (barbaren) zorgden ervoor dat de Romeinse keizer werd afgezet.

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Begrippen:
gezag
expansie
militairen
limes
bondgenootschap 
verdrag
geldeconomie
volksverhuizing

Slide 35 - Diapositive