Verbranding en ademhaling - bespreken practicum

Verbranding en Ademhaling
- bespreken practicum
- als er nog tijd is: nakijken en vragen over de toets
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Verbranding en Ademhaling
- bespreken practicum
- als er nog tijd is: nakijken en vragen over de toets

Slide 1 - Diapositive

- bij binnenkomst in laten leveren
- nummeren linkerhoek 1 t/m X
- namen afplakken

  • Wat doe ik met lln die geen practicum mee hebben? (1 noteren tot inleveren en mee laten doen door mee te laten doen online.)


Materialen
- potloden
- stickers
Toets T4 
Verbranding en ademhaling
H1.1 t/m H1.6
+ practicumverslag

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
practicum nakijken en afronden


Practicum niet mee?

- Een 1 in Magister (T0), tenzij je het vandaag of morgen nog inlevert. Verwerking is vandaag of morgen, of na twee weken.
- Via teams in pdf meekijken - antwoorden meeschrijven in het schrift, we wachten niet.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de juiste volgorde bij een wetenschappelijk verslag?
= leerstof voor de toets
Materiaal en werkwijze
Onderzoeksvraag
Discussie
Hypothese
Conclusie
Resultaten

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding (8 pt)
- Noteer de juiste antwoorden in je schrift;
- Controleer met de juiste antwoorden in je schrift hoeveel antwoorden hier goed zijn en noteer dat aantal met potlood ernaast.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderzoeksvraag
Wat is het verband tussen de ademhalingsfrequentie en de mate van inspanning?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Onderzoeksvraag: Wat is het verband tussen de ademhalingsfrequentie en de mate van inspanning?
Hypothese (6 pt)
Wat zou een goede hypothese bij deze onderzoeksvraag zijn?
(Belangrijk: een goede hypothese is onderbouwd met argumenten, maar hoeft niet uit te komen.

Slide 7 - Question ouverte

Als de inspanning toeneemt, dan neemt de ademhalingsfrequentie naar verwachting ook toe (het verwachte verband genoemd 2 pt), doordat er meer zuurstof nodig is om meer glucose te verbranden (argument 2 pt). Bij inspanning kan de ademhaling verdubbelen of verdriedubbelen (concreet 2 pt).

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gemiddelde ademhaling in rust 
Gemiddelde ademhaling na inspanning
32
46
Resultaat 2H (10 pt)
Document ingevuld met naam (2 pt)
Gemiddelde berekend en in tabel (4 pt)
Diagram: Bv staafdiagram met juiste gegevens (4 pt)

Slide 9 - Diapositive

https://stichtingzaam-my.sharepoint.com/:x:/r/personal/aijd_zaam_nl/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B23D19FBE-B94D-41E1-A590-23D10A2333D9%7D&file=Practicum%20Ademhalen.xlsx&action=default&mobileredirect=true

Onderzoeksvraag: Wat is het verband tussen de ademhalingsfrequentie en de mate van inspanning?
Conclusie (4 pt)
Wat zou - na het zien van de resultaten - 
een goede conclusie bij deze onderzoeksvraag zijn?

Slide 10 - Question ouverte

Met de toename van inspanning neemt de ademhalingsfrequentie gemiddeld toe van 32 ademteugen per twee minuten naar 46 ademteugen met 43,75% toe.
Discussie (12 pt)


Beantwoord de volgende vragen in een lopend verhaal. 
Per onderdeel: 1 pt juist antwoord en 1 pt kloppende zin
• Was de hypothese juist?
Bv. de verwachting van de verdubbeling klopte niet. (2 pt)
• Hoe betrouwbaar zijn jouw resultaten?
Bv. Resultaten zijn betrouwbaar omdat iedereen in rust gemeten heeft en na inspanning gemeten. Maar de mate van inspanning varieert en is niet goed vergelijkbaar. (2 pt)
• Zou je de volgende keer iets anders doen waardoor het onderzoek betrouwbaarder zou worden?
Bv. Als iedereen precies dezelfde inspanning levert. En meer metingen geeft een betrouwbaarder beeld.  (2 pt)
• Zou je een ander resultaat kunnen krijgen als je deze proef in een ander seizoen uitvoert (BS2)?
Bv. In de zomer zou het lichaam minder energie gebruiken om warm te blijven, dus minder ademhalingen  bijvoorbeeld. (2 pt)
• Door welke factoren, genoemd in BS5 zou er minder zuurstof opgenomen worden? Noem er twee. 
Bv. Rokers of astma patienten zouden meer ademhalen als zij minder goed zuurstof kunnen opnemen. (2 pt)
• En door welke factoren zou meer zuurstof opgenomen kunnen worden? Noem er drie (BS5).
Bv. Sporters halen mogelijk minder adem (2 pt)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Totaal punten = 40
Cijfer = behaald aant. pt/40

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerstof Practicum
- Volgorde en betekenis van de onderdelen (onderzoeksvraag t/m discussie).
- Vragen oefenen inleiding en discussie, maar staan ook in je leerboek.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke activiteit ga je nu of straks doen ter voorbereiding?
A
Nakijken
B
D-toets (via magister)
C
Practicum afronden
D
Samenvatting maken (of tekenen)

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions