Les 2 - Maak kennis

Les 2 - Maak kennis
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
Begeleiden en coachenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Les 2 - Maak kennis

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning
Week 1: Algemeen een gesprek voeren
Week 2: Maak kennis
Week 3: Motivational interviewing
Week 4: Oefenen met gesprekken
Week 5: Oefenen met gesprekken
Week 6: Oefenen met gesprekken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen cursus
  • De student kan een voedingsanamnese uitvoeren;
  • De student beheerst het stellen van diverse vragen om correcte en volledige informatie in te winnen;
  • De student houdt rekening met de situatie en gevoelens van de gesprekspartner;
  • De student kan een vast format voor voedingsanamnese hanteren en volledig invullen;
  • De student kan een adviesgesprek voeren;
  • De student weet hoe een gedragsverandering bereikt kan worden;
  • De student (her)kent de de fasen van gedragsverandering;
  •  De student kan onderzoeken in welke fase van gedragsverandering iemand zich bevindt;
  • De student kan iemand begeleiden naar de volgende fase(n) door de juiste interventie toe te passen;
  • De student kan diverse motivatietechnieken inzetten (motivational interviewing);
  • De student kan een motivatiegesprek voeren;
  • De student kent diverse evaluatietechnieken;
  • De student kan een evaluatiegesprek voeren.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen vandaag
Jij: 
  • kan het nut van een social talk benoemen en deze uitvoeren; 
  • kan oordelen welke persoonlijke gegevens van toepassing
    zijn in een bepaalde situatie;
  • kunt vragen stellen die helpen om de hulpvraag te formuleren;
  • kunt de hulpvraag vaststellen en formuleren d.m.v. de 5x waarom-methode;
  • weet hoe een gedragsverandering bereikt kan worden;
  • (her)kent de de fasen van gedragsverandering;
  • kan onderzoeken in welke fase van gedragsverandering iemand zich bevindt. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit welke onderdelen bestaat de intake?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het belang van het beoordelen van de situatie o.b.v. pluis of niet pluis?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem 3 succesfactoren voor een anamnese

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
  • Social talk
  • Persoonlijke gegevens verzamelen
  • Hulpvraag formuleren
  • Fase van gedragsverandering
  • Verwachtingen en wensen 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe stel je iemand op zijn gemak?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Hoe heet je iemand welkom? 

  • Hoe geef je een hand? 
  • Maak oogcontact
  • Kom zelfverzekerd over
  • Naam en functie
  • Social talk
  • Tijdsduur
  • Werkwijze
  • Doel

Slide 11 - Diapositive

Let op je non-verbale en verbale communicatie. Neem een open houding aan. Toon respect. 
  • Afhankelijk van de situatie kan een kortere of langere aanloop gewenst zijn voordat je ter zake komt. 
Welke persoonlijke gegevens zijn belangrijk om te weten?

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

https://nutritionalassessment.nl/wp-content/uploads/2019/05/NAP-SOP-lengtemeting-.pdf


Hulpvraag formuleren
Laat de klant aangeven wat de reden is van het bezoek. 
  • Wiens initiatief was het voor het bezoek?
  • Hoe is de beleving van de klachten?
  • Inzicht relatie tussen leefstijlfactoren en klachten
  • Inzicht relatie tussen klachten en voeding;
  • Emoties;
  • Verwachtingen/wensen m.b.t. het hulpaanbod
  • Eerdere dieetervaringen

                        Beslis of je verder gaat met behandelen (denk aan de screening)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe gaat dat in de praktijk?









Formuleer de hulpvraag van casus 1. Gebruik hierbij de 5x waarom methode.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel de hulpvraag vast
Casus:
Meneer heeft buikklachten en ligt in het ziekenhuis. Hij gaat over twee dagen naar huis. Er staat dat hij vezelverrijkte voeding moet binnen krijgen. 

  • Bedenk een aantal vragen die je wilt stellen om de hulpvraag te verduidelijken.
  • Stel de vragen aan de klant. 
  • Formuleer de hulpvraag op papier.

Slide 17 - Diapositive

Docent speelt de cliënt. Je leeft je in de volgende gegevens in:

  1. Kennis/inzicht relatie tussen ziektebeeld en dieet: je hebt geen idee wat de relatie is tussen voeding en buikklachten. 

  2. Houding: wilt graag van de buikklachten af

  3. Persoonlijke effectiviteit: de buikklachten zijn erg vervelend en je wilt daar graag aan werken. Als je maar informatie krijgt over hoe je het moet aanpakken. 

  4. Emoties: niet van toepassing.
 


Wat is het belang van een duidelijk geformuleerde hulpvraag?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gedragsverandering

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
  • Lees de informatie goed door klik hier!
  • Maak een samenvatting
  • Maak een tabel met de verschillende
    fases van gedragsverandering

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke fase van gedragsverandering?
Casus:
Mevrouw met knieklachten komt bij jou. Reden van bezoek is overgewicht. Haar vraag is hulp bij afvallen. 

  • Bedenk 5 vragen om de fase van gedragsverandering in kaart te brengen. 
  • Stel de vragen aan de klant.
  • Schrijf een conclusie in welke fase van gedragsverandering de klant zit. Onderbouw dit! 

Slide 21 - Diapositive

Docent speelt de cliënt. Je leeft je in de volgende gegevens in:

  1. Kennis/inzicht relatie tussen ziektebeeld en dieet: je begrijpt dat knieklachten kunnen optreden bij een te hoog gewicht, maar hebt verder geen last van het gewicht. 
  2. Houding: je vindt eten lekker. Gezondheid, daar denk je niet zo over na. Je wilt wel graag van de knieklachten af. Je bent een beetje gespannen voor dit bezoek. 
  3. Persoonlijke effectiviteit: je hebt nooit eerder een dieet gevolgd, maar bent wel bereid om de voeding aan te passen als je maar wat informatie krijgt. |

  4. Emoties: niet van toepassing. 
Geef een korte samenvatting van deze les

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vragen heb jij nog t.o.v. deze les?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions