P2 - week 4 - effectief altruïsme en kritiek op het utilisme

Ethiek
Welke handelingen zijn gerechtvaardigd?
Overkoepelend
Morele theorie 1
Morele theorie 2
Morele theorie 3
Het kwaad
Waarden en normen 
relativisme en universalisme
consequentialisme: 
Wat goed is hangt af van de gevolgen.
Plichtethiek:
Wat goed is wordt bepaald door plichten.
Deugdethiek:
Alleen met een moreel karakter kan je bepalen wat goed is.
Banaliteit van het kwaad
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Ethiek
Welke handelingen zijn gerechtvaardigd?
Overkoepelend
Morele theorie 1
Morele theorie 2
Morele theorie 3
Het kwaad
Waarden en normen 
relativisme en universalisme
consequentialisme: 
Wat goed is hangt af van de gevolgen.
Plichtethiek:
Wat goed is wordt bepaald door plichten.
Deugdethiek:
Alleen met een moreel karakter kan je bepalen wat goed is.
Banaliteit van het kwaad

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie van jullie geeft weleens aan goede doelen?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...

9) kan ik uitleggen wat effectief altruïsme is.
10) kan ik kritiek geven op het utilisme.


Begrippen: (effectief) altruïsme

 


Begrippen: ethiek, waarde, norm, descriptief, prescriptief

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma

  • wat is altuïsme?
  • Video: doen we te weinig?
  • lezen: problemen met het utilisme 
  • Begrippen: (effectief) altruïsme

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Altruïsme: de belangen van anderen voorop stellen. (tegenovergestelde van egoïsme.)
Peter Singer, grondlegger van effectief altruïsme.
Effectief altruïsme:
Een beweging gericht op het maximaliseren van welzijn/geluk voor anderen op de meest effectieve manier.

Slide 5 - Diapositive

Vraag aan klas: wat zou een consequentialist doen bij het trolleyprobleem? 
(1 minuut in  stilte)
- goede gevolgen voor wie?
- wat is goed? mensenlevens? plezier? 

Slide 6 - Lien

tot 8.34 
11.07 tot 12.14
13.50 tot eind
Eens of oneens?

  1. Lijden en dood als gevolg van een tekort aan voedsel, onderdak en medische zorg is slecht.
  2. Als het in ons vermogen ligt om iets slechts te voorkomen zonder daarvoor iets van vergelijkbaar moreel belang op te offeren, zijn we moreel verplicht om dat te doen.
  3. Ieder mens is gelijkwaardig.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eens?

Doneer een bedrag! 
Met welk van de drie stellingen ben je het dan niet eens?
Oneens?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  • Samen lezen 2.3.2 
  • Individueel 2.3.3 t/m 2.3.5 
  • Geef per paragraaf het punt van kritiek op het utilisme weer in één zin. Leg uit wat de kritiek inhoudt.
  • Kies vervolgens welk kritiekpunt jij het sterkst vindt en leg uit waarom.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritiek op het utilisme:
  • de hedonistische calculus is lastig uit te voeren
  • utilisme is te veeleisend
  • het geluk van anderen is niet mijn     verantwoordelijkheid 
  • utilisme heeft geen oog voor de eerlijke verdeling van geluk
  • het staat juist te veel toe: menselijke waardigheid staat op het spel

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...

9) kan ik uitleggen wat effectief altruïsme is.

10) kan ik kritiek geven op het utilisme.

Begrippen: (effectief) altruïsme

 


Begrippen: ethiek, waarde, norm, descriptief, prescriptief

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions