Einddebat en jureren
Inhoud les:
5 min: vakantie
10 min: uitleg debat
20 min: argumenten en weerleggingen voorbereiden
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4
Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 15 minÉléments de cette leçon
Inhoud les:
5 min: vakantie
10 min: uitleg debat
20 min: argumenten en weerleggingen voorbereiden
Slide 1 - Diapositive
Einddebat
Wat moet een debater of een jurylid doen tijdens het debat?
Slide 2 - Diapositive
Doelen:
- Je weet wat je als debater moet doen tijdens het debat.
- Je weet wat je als teamlid moet doen tijdens het debat.
- Je weet hoe jij je als teamlid voorbereidt op de eindspeech.
- Je weet wat een jurylid doet tijdens het debat.
- Je weet wat een tijdwaarnemer en een schrijver doet.
Slide 3 - Diapositive
Volgorde debat:
1. Openingsspeech:
2. Open debat:
3. Freeze:
4. Eindspeech:
Wie? hoeveel tijd?
1. Aanvoerder van de beide teams (2 x 2:00 min).
2. Alle teamleden reageren op elkaar en versterken de eigen argumenten (6:00 min).
3. Alle teamleden bereiden zich voor op de eindspeech (2:00 min).
4. Afsluitende debater tegenstanders (2:00 min).
- Afsluitende debater voorstanders
(2:00 min).
Slide 4 - Diapositive
Openingsspeech:
- Door aanvoerders (eerst de voorstander, dan de tegenstander).
De aanvoerder van de voorstander legt de stelling uit.
- De aanvoerder legt de drie belangrijkste argumenten van zijn team uit.
Slide 5 - Diapositive
Open debat:
- Gespreksleider opent het open debat.
- Iedere spreker mag het woord vragen door te gaan staan, maar mag nooit zelf het woord nemen.
- De debatleider kijkt wie er staat en geeft het woord, om en om, aan een voor- en tegenstander.
- Sprekers moeten argumenten van tegenstanders weerleggen en eigen argumenten versterken.
- Tijdens het open debat maken teamleden aantekeningen welke gebruikt kunnen worden tijdens het debat of bij het voorbereiden van de eindspeech.
Slide 6 - Diapositive
Freeze:
- De debatleider sluit het open debat.
- De teams krijgen tijd om te overleggen. Zij gebruiken de tijd om te bepalen wat het grootste meningsverschil was en waarom zij het meest gelijk hebben.
- Teamleden kunnen hiervoor hun aantekeningen gebruiken.
Slide 7 - Diapositive
Aantekeningen maken tijdens debat
- Tijdens het debat is het belangrijk dat je aantekeningen maakt. Ieder teamlid doet dit voor zichzelf. Deze aantekeningen heb je nodig tijdens het debat, maar ook als de debatteer tijd is afgelopen.
- Schrijf in steekwoorden en schrijf eventueel de naam ook wie het argument geeft.
Slide 8 - Diapositive
Eindspeech:
- Per team geeft een van de debaters (niet de aanvoerder) een eindspeech over de stelling (eerst de tegenstander en daarna de voorstander).
Slide 9 - Diapositive
Wat doe je tijdens de eindspeech?
- De belangrijkste meningsverschillen benoemen die tijdens het debat naar voren zijn gekomen.
- De debaters moeten uitleggen waarom zij als voor- of tegenstander het meest gelijk hebben. Dit gebeurt n.a.v. de argumenten en weerleggingen die zijn gemaakt tijdens het open debat.
Slide 10 - Diapositive
Jury
Letten op:
- individuele debaters
- samenwerking van het team
- hoe wordt de eindspeech gehouden
- houden bij welke argumenten er worden gegeven
Slide 11 - Diapositive
Rest van de les:
Voorbereiden voor einddebat.
