Bezoek Nuffic

• Gs
• WO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerroute VT
• Leerjaar 2

Global Citizen Network 

Tweedaagse Netwerkbijeenkomst 

Programma

• 11:30 - 12:30: Ontvangst en Rondleiding
• 12:30 - 13:30: Lunch
• 13:30 - 14:00: De Johan de Witt Scholengroep & Wereldburgerschap
• 14:00 - 15:00/15:30: Proefles burgerschap door Max

Johan de Witt Scholengroep

Context

De School

6 locaties + 1 dependance

Schilderswijk, Centrum, Laakkwartier

Opleidingen:

Praktijkonderwijs, VMBO, HAVO, VWO, Gymnasium

Speciale opleidingen:

ISK (Internationale Schakelklas)

Middle Years Program (MYP) van het International Baccalaureate (IB)

Inleiding – Beschrijving van de school

De Johan de Witt Scholengroep is een school voor openbaar voortgezet onderwijs met zes locaties in de binnenstad van Den Haag. Binnen de scholengroep zijn alle opleidingen van het voortgezet onderwijs vertegenwoordigt: Vmbo-basis, Vmbo-kader, Mavo, Havo, Vwo, Gymnasium en Praktijkonderwijs. Daarnaast biedt de scholengroep ook de Entree-opleiding, de Internationale Schakelklas (ISK) en het Middle Years Programme van het Internationaal Baccalaureaat (MYP-IB) aan. Vanuit al deze opleidingen werken we aan een gedeelde primaire taak: het bieden van kwalitatief goed onderwijs, gebaseerd op hoge positieve verwachtingen. Hierin zijn we:

• Ambitieus

We stimuleren groei en excellentie door een cultuur van continu leren en verbeteren.

• Betrokken

Samen dragen we verantwoordelijkheid voor een veilige en optimaal mogelijke leeromgeving.

• Inclusief

We omarmen diversiteit en benutten ieders unieke talenten om een sterke en rechtvaardige gemeenschap te vormen.

Ons Schoolplan

 Kwalitatief goed onderwijs, gebaseerd op hoge positieve verwachtingen. Hierin zijn we:

Ambitieus

We stimuleren groei en excellentie door een cultuur van continu leren en verbeteren.

Betrokken

Samen dragen we verantwoordelijkheid voor een veilige en optimaal mogelijke leeromgeving.

Inclusief

We omarmen diversiteit en benutten ieders unieke talenten om een sterke en rechtvaardige gemeenschap te vormen.

Inleiding – Beschrijving van de school

De Johan de Witt Scholengroep is een school voor openbaar voortgezet onderwijs met zes locaties in de binnenstad van Den Haag. Binnen de scholengroep zijn alle opleidingen van het voortgezet onderwijs vertegenwoordigt: Vmbo-basis, Vmbo-kader, Mavo, Havo, Vwo, Gymnasium en Praktijkonderwijs. Daarnaast biedt de scholengroep ook de Entree-opleiding, de Internationale Schakelklas (ISK) en het Middle Years Programme van het Internationaal Baccalaureaat (MYP-IB) aan. Vanuit al deze opleidingen werken we aan een gedeelde primaire taak: het bieden van kwalitatief goed onderwijs, gebaseerd op hoge positieve verwachtingen. Hierin zijn we:

• Ambitieus

We stimuleren groei en excellentie door een cultuur van continu leren en verbeteren.

• Betrokken

Samen dragen we verantwoordelijkheid voor een veilige en optimaal mogelijke leeromgeving.

• Inclusief

We omarmen diversiteit en benutten ieders unieke talenten om een sterke en rechtvaardige gemeenschap te vormen.

De Johan de Witt Scholengroep leidt leerlingen op tot zelfverzekerde, goed geïnformeerde en maatschappelijk betrokken wereldburgers. Dit doen we door uitstekend en inclusief onderwijs te bieden in een wereldse context.

Ons Schoolplan

visie en missie

 3 Pijlers:

Johan de Witt Scholengroep staat midden in de wereld

Johan de Witt Scholengroep maken we samen

Johan de Witt Scholengroep creëert impact

Onderwijsvisie en missie

De Johan de Witt Scholengroep leidt leerlingen op tot zelfverzekerde, goed geïnformeerde en maatschappelijk betrokken wereldburgers. Dit doen we door uitstekend en inclusief onderwijs te bieden in een wereldse context.

Johan de Witt Scholengroep staat midden in de wereld

Met zes locaties is de Johan de Witt Scholengroep geworteld in de rijke culturele, historische, sportieve en economische omgeving van Den Haag: de internationale stad van vrede en recht en het democratische hart van Nederland. Dankzij ons uitgebreide netwerk krijgen leerlingen volop kansen om deze omgeving te verkennen. Ze ontdekken hun interesses en talenten en ontwikkelen essentiële vaardigheden door actief deel te nemen aan de maatschappij.

Johan de Witt Scholengroep maken we samen

De Johan de Witt Scholengroep is een inspirerende en aantrekkelijke leer- en werkomgeving, waar samenwerking en betrokkenheid centraal staan. We begeleiden nieuwe collega’s en leerlingen zorgvuldig, nemen hen mee in onze cultuur en waarderen hun inbreng. We hebben iedere leerling goed in beeld, werken doelgericht en volgen hun ontwikkeling nauwgezet. We weten wat een effectieve les is en wat dit betekent voor het pedagogisch en didactisch handelen van iedere docent. Dit is geborgd in onze JdW-Kijkwijzer en JdW-Klimwijzer, waardoor we een gezamenlijke taal spreken en samen bouwen aan kwaliteitsonderwijs.

Johan de Witt Scholengroep creëert impact

We maken impact door leerlingen kennis, vaardigheden en houding mee te geven waarmee ze vol vertrouwen hun toekomst vormgeven. Ons onderwijs draagt bij aan kansengelijkheid, maatschappelijke betrokkenheid en duurzame ontwikkeling. Door samen te werken met maatschappelijke partners verbinden we ons onderwijs met de wereld om ons heen. Leerlingen krijgen niet alleen ruimte om zich academisch te ontwikkelen, maar ook om hun talenten te ontdekken en actief bij te dragen aan hun omgeving, binnen en buiten de school.

"Onze school weerspiegelt de Haagse samenleving. Onze leerlingen en personeel hebben uiteenlopende achtergronden, voorkeuren, interesses en kwaliteiten. Deze rijkdom aan verschillen is onze kracht."

Diversiteit op het JdW

• 2700+ leerlingen
  

• Grootste ISK van Nederland (49.9%)
  

• 85% heeft een niet-westerse migratieachtergrond
  

• 91+ nationaliteiten 
  

• APCG: top 3 van Nederland (85%)
  

Het waarderen en benutten van diversiteit kan juist de kwaliteit van het onderwijs versterken! 

Onze onderwijskundige bril

De JDW-kijkwijzer

Doelen van de JdW-Kijkwijzer:

• Handelen vanuit gemeenschappelijkheid. 
• Evalueren van en reflecteren op onze onderwijskwaliteit.
• Ontwikkelbehoefte van individuele docenten achterhalen en daarop inspelen.
• Systematiek brengen in collegiale feedback.
• Professionele cultuur ontwikkelen.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Onze onderwijskundige bril

De JDW-koerswijzer

Waarom?

• Leiderschapsteam handelt vanuit gemeenschappelijke eenduidigheid. 
• reflectie en evaluatie van leiderschap om onderwijskwaliteit te versterken.
• Ontwikkelbehoefte van schoolleiders in kaart brengen en gericht ondersteunen. 
• Stimuleren van een professionele en resultaatgerichte cultuur. 
• Leiderschap tonen door voorbeeldgedrag en heldere koersbewaking. 

Dit schooljaar is naast de JdW-Kijkwijzer voor docenten en de JdW-Klimwijzer voor leerlingen ook de JdW-Koerswijzer voor de schoolleiding geïntroduceerd. Dit zorgt ervoor dat we niet alleen dezelfde taal spreken, maar ook doelgericht werken aan het versterken van onderwijskundig leiderschap.

Drie perspectieven

JDW-Kijkwijzer

Opleiden in de school

JdW-scholingspakket:

Onderzoek in de school 

Kwaliteit in de School

Inspectie van het Onderwijs: "Wij vinden dat Johan de Witt Scholengroep zijn ambitie voor het bieden van gelijke kansen in voldoende mate waarmaakt."

Basisvaardigheden

Taal en rekenen

Structurele inzet methode-onafhankelijke toetsen (JIJ!, DIA en Cito VAS) om de voortgang van leerlingen te monitoren. Digitale oefenprogramma’s zoals Numo ondersteunen adaptief leren. 

Burgerschap --> waarover later meer

Hernieuwd burgerschapsbeleid en het vak Wereldcampus in de onderbouw spelen een sleutelrol in het ontwikkelen van wereldburgerschapskennis, vaardigheden en houding bij onze leerlingen.

Digitale geletterdheid

Nulmeting op digitale vaardigheden & modules rondom digitale vaardigheden

Monitoring en evaluatie: Met PowerBI worden leerlingresultaten in kaart gebracht en interventies tijdig bijgestuurd.

Aanpak versterking basisvaardigheden

Op basis van de zelfevaluatie en verbeterplannen is breed ingezet op het versterken van basisvaardigheden:

• Taal en rekenen

Methode-onafhankelijke toetsen zoals JIJ!, DIA en Cito VAS worden structureel ingezet om de voortgang van leerlingen te monitoren. Digitale oefenprogramma’s zoals Numo ondersteunen adaptief leren. Het curriculum is aangepast om gerichter opgelopen achterstanden op te kunnen vangen.

• Burgerschap

Hernieuwd burgerschapsbeleid en het vak Wereldcampus in de onderbouw spelen een sleutelrol in het ontwikkelen van wereldburgerschapskennis, vaardigheden en houding bij onze leerlingen.

• Digitale geletterdheid

De nulmeting op digitale vaardigheden is afgenomen en modules rondom digitale vaardigheden worden verder uitgerold.

• Monitoring en evaluatie: Met PowerBI worden leerlingresultaten in kaart gebracht en interventies tijdig bijgestuurd.

           IB Onderwijs

• Samen werken aan een betere wereld 
• Ontwikkelen van onderzoekende, goed geïnformeerde en zorgzame jong volwassenen 
• Respect voor elkaar en intercultureel begrip 
• Een leven lang blijven leren! 

© International Baccalaureate Organization

IB scholen 

Een wereldwijd erkende opleiding

IB Programma's 

PYP, MYP, CP en DP

Een IB-educatie

De voordelen voor onze leerlingen

• Kritisch  denken en complexe problemen oplossen
• Eigen leerproces sturen en vormgeven.
• Cultureel bewustzijn vergroten door meertaligheid 
• Effectief verbinden in een geglobaliseerde, snel veranderende wereld.
• Onderdeel zijn van programma’s die toegang bieden tot universiteiten wereldwijd.

© International Baccalaureate Organization 

IB op de Johan de Witt Scholengroep

Een IB-opleiding voor iedereen  

• In plaats van mavo, havo of vwo klas
• Brede brugperiode van 3 jaar 
  met voertaal Nederlands
• MYP5 / CP/ DP met voertaal Engels

Studiecampus

High Dosage Tutoring

Huiswerkbegeleiding

Examentraining

Het onderwijskundig beleid richt zich op het aanbieden van een breed scala aan onderwijsprogramma’s die aansluiten bij de behoeften en het potentieel van elke Leerling. Er is aandacht voor taalontwikkeling, veiligheid, burgerschap en de integratie van kunst en cultuur. 

Kunstcampus

"Cultuurprofiel School"

Les van echte kunstenaars en op kunstinstellingen

Sportcampus

Veel sport in het lesrooster

Gratis sport na schooltijd

Wereldcampus

Opstromen

Voorbeeld: mavo> havo

                        havo > vwo

Overstap naar andere school niet nodig

Wereldburgerschap

Duurzaamheid

Internationalisering

Wereldcampus

Ontwikkeling Burgerschap

Johan de Witt Scholengroep

• 2020 - 2021: ontwikkeling vak burgerschap op basis van curriculum.nu
  
• 2023 - 2024: herziening burgerschapsonderwijs en ontwikkeling nieuw beleid
  
• 2024 - 2025: ontwikkeling lessen binnen vakleerteam
  

Visie

op burgerschap

Wat moet:

• wettelijke opdracht
  
• inspectie standaard (OP0. basisvaardigheden)
  
• SLO concept kerndoelen
  

Aangevuld met:

• wereldburgerschap
  
• internationale competenties
  
• duurzaamheid
  
• leerlingen als 'agents of change' 

Curriculum

uitgangspunten

• Kennis voor vaardigheden
  
• Constructieve afstemming
  
• Externe partners & plusmodules
  

Lesprogramma

onderbouw

• Burgerschap als apart vak - Wereldcampus
  
• 1 lesuur (70 min.) p.w. les wereldcampus eigen docenten
• 1 lesuur (70 min.) p.w. plusmodule 
• Leerjaar 1 & 2 alle onderwijssoorten, leerjaar 3 havo & vwo
  

3 centrale thema's:

1. De maatschappij en ik
2. De wereld en ik
3. De aarde en ik

team burgerschap

vakleerteam

• 2 coördinatoren burgerschap/wereldcampus
• docenten burgerschap/wereldcampus
• beleidsmedewerker/programmamanager burgerschap/wereldcampus

Professionalisering

• cultureel responsief lesgeven (Sabrina Alhanachi)
• leergang leiderschap & burgerschap (expertisepunt burgerschap)

Beoordeling & evaluatie

burgerschapsonderwijs

Beoordeling

• kennisexamen per module
• eindopdracht (met rubrics)
• reflectieverslag

Evaluatie & monitoring

• feedback vakleerteam burgerschap/wereldcampus & externe partners
• lesobservaties
• vragenlijst 'zicht op burgerschap' 
• leerresultaten leerlingen
• Data & resultaten inzichtelijk via dashboard PowerBI

Ambities & doelen

volgend schooljaar

• aansluiting/doorlopende leerlijn naar bovenbouw
• bijschaven curriculum
• school als oefenplaats
• duurzaamheid/SDG's verder inbedden in lesprogramma en school(organisatie)
• meer invulling geven aan internationalisering

Proefles wereldburgerschap

Kennisles waarden

- Steeds uitgangspunt: kennis voor vaardigheden, dus beklijven kennis                                  via het curriculum.

- Docenten ontwerpen samen lessen via kenniskaarten in docentenhandleiding. 

- Vaste opbouw kennisles wereldburgerschap: lezen/actualiteiten, voorkennisactiviteit, uitleg/aantekeningen, controle van begrip, verwerkingsopdracht. 

Proefles wereldburgerschap

Eindopdracht De Maatschappij en IK: debat

Eindopdracht De Maatschappij en IK: debatvormen. 

Klas 1: schrijven speech (en eventuele reactie). 

Klas 2: speech en gestuurde reactiefase. 

Klas 3: lagerhuis+ (debat).

Opbouw: cumulatief, steeds zelfstandiger, steeds moeilijkere debatvorm. Aansluiting met Nederlands en eventueel geschiedenis/aardrijkskunde.

Proefles wereldburgerschap

Voorkennis leerlingen: luchtballondebat

- Vijf mensen in de luchtballon, maar die is te zwaar. Er moeten vier                              personen uit. 

- Kies een personage en bedenk je: waarom kan de wereld echt                                        niet zonder jou?

Didactisch-pedagogisch nut:

- Doorbreken 'spreekschaamte'.

- Oefenen rollen: spreker en jury. 

- Voorkennis ophalen: wat is een                                                                                          goed argument?

Proefles wereldburgerschap

Debatteren: opbouw lagerhuisdebat+

Debatvorm voor klas 3 en eventueel een sterke klas 2: lagerhuisdebat+

- Openingsspeech voorstanders.

- Openingsspeech tegenstanders.

- Overlegmoment. 

- Vrije fase. 

- Slotspeech tegenstanders. 

- Slotspeech voorstanders. 

Didactische voordelen. 

Proefles wereldburgerschap

Debatteren: stellingen en voorbereiden

Stelling voor groep 1 en 2: 'Het vak burgerschap zou een verplicht vak moeten worden op alle middelbare scholen.'

Stelling voor groep 3 en 4: 'Elke school moet één keer per jaar een themaweek organiseren rondom het thema racisme.'

Niet debatterende partijen/leerlingen: jury en oordeel vellen over argumentatie, presentatie, etc. --> geeft betrokkenheid van alle leerlingen.

Proefles wereldburgerschap

Nabespreking: debat en ingebracht casussen

Nabespreking: debat als (vakoverstijgende) oefenvorm

- aansluiten bij SLO-kerndoelen: democratische waarden (B3), democratische betrokkenheid (B5). Eventueel ook: maatschappelijke vraagstukken (C6) en schoolcultuur (A1).

Ingebrachte casussen:

1. Enthousiasmeren van het team --> wettelijke opdracht, nut diverse vakken (taal, wereldkennis)

2. Implementatie op school --> vakoverstijgend, integratie en afstemming nodig. 

3. Bespreken van gevoelige onderwerpen --> kennis, regels/grenzen. Site: TerInfo.