SO7 nabespreken (1)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• SO7 correctiemodel (les 1)
  
• Nakijken (les 2)
  
• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Kun je beeldanalyse uitvoeren op beeldbronnen aan de hand van het stappenplan.

• Kun je de stappen doorlopen die nodig zijn om chronologie vragen goed te maken.

• Kun je uitleggen wat een verandering en continuïteit is.
  

• Kun je benoemen wat een oorzaak is.

• Kun je de BAC-methode toepassen op toetsvragen. 

SO5

• Voor de leerlingen die het SO niet hebben gemaakt. 

1. Themakatern CMO

2. Maak de examentraining

3. Blz. 45 t/m 47

Let op, dit wordt gecontroleerd. 

Correctiemodel maken

• In duo's
• Je krijgt een onderdeel toegewezen (IAW, CMO, KO)
• Maak gebruik van de katernen of Lessonup
• Klassikaal nabespreken

SO5

• We gaan het SO samen nakijken.
• Stel vooral vragen tijdens het SO.
  
• Kijk eerlijk na!
• De antwoorden zijn geel gearceerd.

Daarna

• Na het nakijken schrijf je een top (wat deed de leerling goed) en een tip (waar moet de leerling nog op focussen) op het toetsblaadje.
• Uitwisselen / nabespreken (volgende les)
  

Opdracht 1 (T1 x 9)

1. Suezcrisis

2. Egypte

3. Grensconflicten 

4. 1967

5.golf van akaba

6. resolutie 242 / VN keurt het af

7. 1973

8. Israel

9. camp david akkoorden

1.Suezcrisis

2.Egypte

3. egypte stuurt zlefmoord terroristen naar Israël

4. 1967

5. de golf van Akaba

6. resolutie 242

7. 1973

8. Israël

9.  camp david akkoorden

Opdracht 2 (T1 x 1)

Wat is een belangrijk verschil tussen de behandeling van Joden in de Middeleeuwen en Joden in de zeventiende eeuw in de Nederlandse Republiek?

A.    In de Middeleeuwen was er sprake van antisemitisme, in de zeventiende eeuw was er meer vrijheid voor hen in de Nederlandse Republiek.
B.    In de Middeleeuwen was er sprake van godsdienstvrijheid voor de Joden, in de zeventiende eeuw was er meer antisemitisme in de Nederlandse Republiek.
C.    In de Middeleeuwen was er sprake van zionisme, in de zeventiende eeuw was er meer antisemitisme in de Nederlandse Republiek.
D.    In de Middeleeuwen was er sprake van zionisme, in de zeventiende eeuw was er meer vrijheid voor hen in de Nederlandse Republiek.

.

A

Opdracht 3 (T2 X 3)

Bekijk de onderstaande bron en beantwoord de vragen.  
a.    Hoe laat de tekenaar zien dat beide volken vinden dat hun ‘wortels’ in Israël liggen?

Ze zitten in de zelfde boom en hun wortels zitten in dezelfde grond. 
b.    Staat de tekenaar aan de kant van de Israëli’s of aan de kant van de Palestijnse Arabieren? Leg je antwoord uit.

geen van beide, ze zijn hetzelfde uitgebeeld 

of beide

  

twee mensen komen uit een boomstronk/stam/boomstam

hij kiest geen partij, iedereen wordt hetzelfde afgebeeld.

hij is tegen beide. ....

Opdracht 4 (R x 4)

Geef voor de volgende beweringen aan of ze juist of onjuist zijn.
a.    De Zesdaagse Oorlog was een korte oorlog in 1967. (juist/onjuist)
b.    De Arabische landen vielen Israël aan, waarna Israël de tegenaanval begon. (juist/onjuist)
c.    Israël was tijdens de Zesdaagse oorlog in oorlog met Egypte, Syrië en Jordanië. (juist/onjuist)
d.    Vooral Egypte en Jordanië verloren grote stukken grondgebied aan Israël. (juist/onjuist)

.

Juist

Juist

Juist

Juist

Opdracht 5 (T1 x 1)

Welke drie zinnen horen bij de Ostpolitik?
A.    De DDR mocht lid worden van de NAVO.
B.    De BRD erkende de DDR als een zelfstandige staat.
C.    Het IJzeren Gordijn tussen de BRD en de DDR moest verdwijnen.
D.    Hereniging van gezinnen die door de Berlijnse Muur waren gescheiden.
E.    West-Berlijners mochten familie in Oost-Berlijn bezoeken.

A B D

Opdracht 6 (T1 x 3)

Geef voor de onderstaande aan of het gaat om een verandering of een continuïteit. Leg hierbij ook uit waarom.
a.    In het jaar 1949 werd de NAVO opgericht (verandering / continuïteit) omdat…
b.    In het jaar 1983 redde Stanislav Petrov de wereld door geen atoomwapens af te vuren nadat zijn alarmsysteem na een glitch afging (verandering / continuïteit) omdat..
c.    In 1989 werd de Berlijnse muur afgebroken. (verandering / continuïteit) omdat..

eigen antwoord leerling, interpretatie 

Opdracht 7 (T1 x1)

Hieronder volgen twee beweringen:
I De falende planeconomie is een gevolg van de door Gorbatsjov begonnen perestrojka.
II Gorbatsjov was overtuigd van zijn eigen gelijk en daarom verbood hij elke vorm van kritiek.
A.    Bewering I en bewering II zijn juist.
B.    Bewering I is juist en bewering II is onjuist.
C.    Bewering I is onjuist en bewering II is juist.
D.    Bewering I en bewering II zijn onjuist.

Opdracht 8 (T2 x 2)

Lees de onderstaande bron en beantwoord de vragen.
a.    Naar aanleiding van welk conflict is dit liedje geschreven?  vietnamoorlog
b.    Welke kritiek heeft  de zanger over dit conflict? 
de ''oude'' president stuurt jonge soldaten om te sterven in een land ver van huis. 
Bron. In deze bron lees je de tekst van het liedje welterusten meneer de president van Boudewijn de Groot. Deze is in 1966 geschreven naar aanleiding van een oorlog in Azië.

vietnamoorlog

Opdracht 9 (T1 x 2)

Benoem de vier zuilen die er waren in Nederland net na de Tweede Wereldoorlog.

katholieken, protestanten, liberalen en socialisten

Opdracht 10 (T1 x1)

Wat is het harmoniemodel? Kies het juiste antwoord.

A.    De samenwerking tussen de Amerikanen en de Sovjet-Unie.
B.    De samenwerking tussen regering, werkgevers en werknemers.
C.    De samenwerking tussen de fabrieksbazen en  de liberalen.
D.    De samenwerking tussen de landen van de EU.

Opdracht 11 (T1 x 2)

Zet de volgende op chronologische volgorde van langst geleden naar kortst geleden.
    
1.    Afschaffing artikel 248bis
2.    Eerste loonstijging na WO2
3.    Invoering vrije zaterdag
4.    De Mammoetwet wordt ingevoerd.
5.    Eerste gastarbeiders komen naar Nederland.

2- 3 -5 -4 -1

2- 3 -5 -4 -1

Opdracht 12 (T2 x 1)

Nederland is het eerste land waarin homoseksuele mannen en lesbische vrouwen kunnen trouwen. Waarom is dit een belangrijke stap in de emancipatie van homoseksuelen?

Dit is een belangrijke stap omdat homoseksualiteit werd gezien als onnatuurlijk. dit is dus een belangrijke stap omdat men nu mocht trouwen net als heteroseksuelen. 

En dan

Schrijf nu op:

1. de behaalde punten

2. een top (wat deed je goed)

3. een tip (waar moet je jezelf nog op focussen)

Lever het SO in bij de docent! Volgende les krijg je het cijfer.

Vervolgopdracht

• Bekijk voor welk onderwerp jij nog weinig punten voor hebt behaald.
• Bekijk voor welke vaardigheid jij nog weining punten voor hebt behaald. 
• Zoek een opdracht in je TK die hierbij hoort zodat je kunt oefenen. (5 min)
• Maak deze opdracht. (5 min)

Voorbeeld 1 

Weinig punten op Verandering en continuiteit en CMO

TK: CMO, blz. 25, opdracht 10

Voorbeeld 2

Weinig punten op inhoud van KO 

TK: KO, blz. 22, opdracht 18 

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Kun je beeldanalyse uitvoeren op beeldbronnen aan de hand van het stappenplan.

• Kun je de stappen doorlopen die nodig zijn om chronologie vragen goed te maken.

• Kun je uitleggen wat een verandering en continuïteit is.
  

• Kun je benoemen wat een oorzaak is.

• Kun je de BAC-methode toepassen op toetsvragen. 

Wat vond je van deze werkvorm?

1. Geweldig! vaker doen!
2. Wel oké, één keer per periode
3. Niet echt leuk, maar één keer per periode is wel oke.
4. Vervelend, niet meer doen

Fijne dag!