AK didaktiek V1 2021

Wat is aardrijkskunde(onderwijs)? 
Les 1: woordweb
Het is verwondering over en nieuwsgierigheid naar hoe de wereld in elkaar zit
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Wat is aardrijkskunde(onderwijs)? 
Les 1: woordweb
Het is verwondering over en nieuwsgierigheid naar hoe de wereld in elkaar zit

Slide 1 - Diapositive

AK is alledaags........
Hoe gebruiken we de ruimte om ons heen,
onze relaties met andere mensen en plaatsen,
de dingen die we consumeren,
de wijze waarop we ons verplaatsen 
en AK is het dagelijkse nieuws

Slide 2 - Diapositive

Waar komt je kleding vandaan? 
Check je waslabel


Slide 3 - Diapositive

Mijn shirt komt uit:

Slide 4 - Carte mentale

wereldkaart

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Via AK krijg je grip op:
- hoe landschappen en plaatsen zijn gevormd
- hoe processen en gebieden elkaar beïnvloeden
- de consequenties zijn van alledaagse ruimtelijke beslissingen 
- omgaan met tegengesteld belangen bij het inrichten van gebieden

Slide 7 - Diapositive

Ak gaat over de wereld van nu
en hoe de wereld kan worden

Slide 8 - Diapositive

De wereld van morgen......waar kan je het bij AK over hebben?

Slide 9 - Question ouverte

AK didaktiek: geografische vierslag en multiperspectiviteit

Slide 10 - Diapositive

Geografische vierslag 
  • Waarnemen: beschrijf wat je ziet zonder te oordelen
  • Herkennen: ken je dit? Heb je het eerder gezien? Ben je er zelf geweest? Waar heb je deze kennis vandaan?
  • Verklaren: wat denk je dat hier gebeurt? Hoe zou dit kunnen (zijn) ontstaan? Waar heb je deze kennis vandaan? Wat kun je niet verklaren?
  • Waarderen: wat vind je ervan? Hoe denk je dat andere mensen dit vinden?
Maak een foto van dit scherm voor de opdracht die er aan komt.....
Na het college: pak het AK boek erbij en lees H1 en H2!

Slide 11 - Diapositive

Voorbeeld
  • Waarnemingsvraag: Waar wordt het WK voetbal in 2021 gehouden?
  • Herkenningsvraag: Waar zijn in voorgaande jaren de WK’s georganiseerd?
  • Verklaringsvraag: Hoe komt het dat het WK wel in Qatar georganiseerd kan worden en niet in Suriname of Nigeria?
  • Waarderingsvraag: Wat vind je van het WK voetbal in Qatar?




Slide 12 - Diapositive

Geografische vierslag
1. Waarnemen: wat zie je?
2. Herkennen: eerder gezien?
3. Verklaren: hoe ontstaat dit? 
4. Waarderen: wat vind je er van? 

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Vierslag
Essentie van AK zijn de vragen wat, waar, waarom en wat vind ik daarvan. Deze vragen helpen je ruimtelijke structuren te zien, wetmatigheden te ontdekken en uit te leggen en een mening te vormen. 

Slide 15 - Diapositive

Zelf oefenen via Teams
Ga naar je eigen V1 (a,b,c,d,......) klas omgeving. Onder het kanaal Aardrijkskunde bij Bestanden vind je de indeling voor de BreakOut Rooms. Kijk welk groepsnummer voor je naam staat en ga naar het betreffende kanaal. Daar vind je in de map Bestanden een foto waarmee je met je groepje kunt oefenen met de vierslag.
We spreken een terugkomtijd af!!

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Multiperspectiviteit

  • Waarom belangrijk (voor jou en voor kinderen)dat je vanuit meerdere invalshoeken naar iets kijkt?
  • Je leert de onderlinge samenhang zien van belangrijke maatschappelijke thema’s als milieuvervuiling, klimaatverandering, ontwikkelingssamenwerkingen, verkeer & vervoer


Slide 18 - Diapositive

Schelde foto + uitleg AV
Uitdiepen van rivier De Schelde,
wie overlegt mee?  

Slide 19 - Diapositive

Welke partijen zijn betrokken bij het stoppen van de gaswinning? 

Slide 20 - Diapositive

Welke partijen zijn betrokken bij het stopzetten van de gaswinning?

Slide 21 - Carte mentale

Multiperspectivisch kijken
Het helpt leerlingen een zo volledig mogelijk beeld van de werkelijkheid te vormen en een eenzijdige beeldvorming te voorkomen. Hierbij onderzoek je verschijnselen vanuit verschillende perspectieven. Zie je boek! 

Slide 22 - Diapositive

Perspectieven 
  • Economisch: Hoe houden mensen zich in leven? Waarvan bestaan ze? Hoe ontwikkelt het land zich?
  • Sociaal: Hoe leven mensen met elkaar samen? Welke groepen zijn daarin te onderscheiden?
  • Politiek: Hoe is de macht verdeeld? Hoe gaat het land hiermee om?
  • Cultureel: Hoe geven mensen zin aan hun bestaan? Welke waarden en normen vinden ze belangrijk? Welke rol spelen tradities?
  • Historisch: Hoe is het land ontstaan/gekomen tot waar het nu is? Welke rol speelt het verleden nu nog? Hoe ziet de toekomst eruit?
  • Natuurlijk: Hoe ziet de natuur eruit? Hoe gaan mensen daarmee om?

Slide 23 - Diapositive

Trek je schoenen aan.....je gaat naar buiten. 
Waar zijn bij jou buiten de meningen over verdeeld? 

Slide 24 - Diapositive

Padlet

Slide 25 - Diapositive

Wat is de tegenhanger van multiperspectivisch kijken (en denken)?

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Ja...maar hoe geef ik een goede AK les? 
Jouw lessen in je stageklas
(methodeles of
zelf ontworpen les)

Slide 29 - Diapositive

Hoe geef ik een goede AK les? 
Vakkennis? 
Ja! 
Voorkomt misconcepten:

WAT 

Slide 30 - Diapositive

Zo verdiep ik mij in de aardrijkskunde
A
Boek Basiskennis AK
B
Studieboek AK Pabo
C
Het nieuws volgen
D
AK les geven

Slide 31 - Quiz

Hoe geef ik een goede AK les? 
HOE
jouw manier van onderwijzen, je leerstrategieën, 2 didactische modellen toepassen
WAAROM=
je lesdoel
je lesinhoud
je didaktiek

Slide 32 - Diapositive

Deze vragen stel je JEZELF bij het ontwikkelen van een AK les:
  • WAT ga ik onderwijzen (of wat moeten de leerlingen leren)?
  • HOE ga ik dat onderwijzen (of hoe kunnen de ll. dit het best leren)?
  • WAAROM ga ik dat op deze wijze onderwijzen of (waarom moeten de ll. dit leren en waarom op deze manier)? 

Slide 33 - Diapositive

WAT
WAT = lesdoelen o.b.v. kerndoelen, tussendoelen en leerlijnen
          = de beginsituatie van je ll. (hun school- en alledaagse kennis) 

Interessant voor jullie: curriculum.nu, leergebieden Mens&Maatschappij en Mens&natuur over het WAT, niet over het HOE

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

HOE? Bouwstenen AK les
1. Motiverende start. Alledaagse AK. Bijv. "Waar wordt jouw eten gemaakt?" (i.p.v. Landbouw in Nederland). Gebruik ook nieuwsfoto, voorwerp, vraag aan de groep.
2. Waar is dat? E-map of atlas, waar bevindt ons onderwerp zich? 
3. Waarom is dat daar? Informatie geven/laten zoeken om een verschijnsel te kunnen verklaren. 

Slide 36 - Diapositive

HOE? Bouwstenen AK les
4. Wat zie je als je in- en uitzoomt? Op een andere schaal zie je andere dingen. Cacaobonen groeien rond de evenaar, inzoomend op landbouwgebieden in Ghana....
5. Hoe verandert dat? Hoe zag Rotterdam er in 1300 uit, hoe nu en (waarderen uit de vierslag) hoe in de toekomst?
6. Wat zijn de voor-en nadelen of de gevolgen daarvan? Multiperspectiviteit:

Slide 37 - Diapositive

Wat zijn de voor- en nadelen voor lokale bevolking? Voor souvenirshop? Voor milieu? Voor gemeentebestuur? 

Slide 38 - Diapositive

HOE? Bouwstenen AK les
7. Afsluiting van je les. Reflecteer op het geleerde (het bijzondere) en andere situaties (het algemene). Dan maak je transfer en leren leerlingen dieper.
Bijv. les over kledingindustrie (gemaakt in lage lonen landen), geldt dat ook voor elektronica of meubels? 

(Bron: De wereld in met AK, Adang&Blankman, 2020)

Slide 39 - Diapositive

WAAROM? 
  • Waarom kies ik voor deze aanpak (werkvorm, buitenles, methodeles, GS&AK les)?
  • Hoe houd ik de ll. betrokken bij mijn les? 
  • Is mijn les gebaseerd op theoretische inzichten/relevant onderzoek? 
  • Hoe kan ik mijn les aanpassen op alle niveaus in de groep? (Disclaimer: dit moet je natuurlijk bij elke les doen..... )

Slide 40 - Diapositive