Na de oorlog

1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Wat verwacht je van de literatuur na de Tweede Wereldoorlog? Optimistisch of pessimistisch?

Slide 3 - Question ouverte

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

LEREN!

Slide 6 - Diapositive

Welke drie ontluisterende aspecten heb je net opgeschreven?

Slide 7 - Question ouverte

De mens is een monster

zelfzuchtig monster dat alleen uit is op eigen gewin

literatuur vs maatschappij

Slide 8 - Diapositive

,

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

lucebert
de dichter hij eet de de tijd op de
beleefde tijd
de toekomende tijd hij oordeelt niet
maar deelt mede van dat waarvan 
hij deelgenoot is

Slide 13 - Diapositive

Wat valt je op? de dichter hij eet de de tijd op de/ beleefde tijd/ de toekomende tijd hij oordeelt niet/ maar deelt mede van dat waarvan / hij deelgenoot is

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Vijftigers
‘De bijl moest aan de wortel van de taal worden gezet, om de duffe ernst te vervangen door spleen en speelsheid.’(Campert) ‘De wetten der grammatica zijn een hek in de taal’.(Kouwenaar)  Vijftigers' verzet  richtte zich tegen de literaire conventies (‘er is een lyriek die wij afschaffen’) van de traditionele poëzie. Denk aan een traditionele vorm(het sonnet) en een romantische instelling (de vlucht uit de werkelijkheid).

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Lien

Voor de Zestigers is poëzie een readymade? Ja, omdat... nee, omdat...

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive