oefentoets 2
1 De hoofdgedachte van een tekst is altijd een mededelende zin.
A
juist
B
niet juist
1 / 27
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
1 De hoofdgedachte van een tekst is altijd een mededelende zin.
A
juist
B
niet juist
Slide 1 - Quiz
2 De hoofdgedachte van een overtuigende tekst kan een constatering zijn.
A
juist
B
niet juist
Slide 2 - Quiz
3 Een informerende titel is vooral bedoeld om de lezer nieuwsgierig te maken naar de inhoud van de tekst.
A
juist
B
niet juist
Slide 3 - Quiz
4 Welke twee functies heeft de inleiding van een tekst?
Slide 4 - Question ouverte
5 Noteer twee elementen die naast de hoofdgedachte in het slot van een tekst kunnen voorkomen.
Slide 5 - Question ouverte
6 Welke tekststructuur past bij een middenstuk waarin onder andere oorzaken en gevolgen besproken worden?
Slide 6 - Question ouverte
7 Welk verband wordt aangegeven met het signaalwoord niettemin?
Slide 7 - Question ouverte
8 Welk verband wordt aangegeven met het signaalwoord zodat?
Slide 8 - Question ouverte
9 Welke drie soorten standpunten zijn er?
Slide 9 - Question ouverte
10 Noteer drie zaken die je moet controleren bij het beoordelen van de betrouwbaarheid van een website.
Slide 10 - Question ouverte
11 Op welke manier trekt de schrijver de aandacht?
A
De schrijver beschrijft de voorgeschiedenis.
B
De schrijver geeft een aantrekkelijk voorbeeld.
C
De schrijver geeft het belang voor het publiek aan.
D
De schrijver verwijst naar de actualiteit.
Slide 11 - Quiz
12 Op welke manier wordt het onderwerp van de tekst geïntroduceerd?
A
Er worden een of meer vragen gesteld.
B
Er wordt een mening (standpunt) geformuleerd.
C
Er wordt een probleem geschetst.
Slide 12 - Quiz
13 Wat is het onderwerp van de tekst?
A
de interne biologische klok
B
de Munich Chronotype Questionnaire
C
de sociale gevolgen van slaaptekort
D
zomer- en wintertijd
Slide 13 - Quiz
14 Bij welke alinea begint deel 1 Onnatuurlijk?
Slide 14 - Question ouverte
15 Bij welke alinea begint deel 2 Databank?
Slide 15 - Question ouverte
16 Bij welke alinea begint deel 3 Chronotypes?
Slide 16 - Question ouverte
17 Bij welke alinea begint deel 4 Consequenties? (2pt)
Slide 17 - Question ouverte
18 Bij welke alinea begint deel 5 Nieuwe benadering?
Slide 18 - Question ouverte
19 Wat is de kernzin van alinea 4?
Slide 19 - Question ouverte
20 Alinea 8 heeft geen kernzin. Formuleer een zin die als kernzin zou kunnen dienen.
Slide 20 - Question ouverte
21 Wat is de kernzin van alinea 13?
Slide 21 - Question ouverte
22 Waarmee eindigt de tekst?
A
met de conclusie dat we niet boven de evolutie staan
B
met de verwachting dat er in de toekomst meer rekening gehouden wordt met chronotypes
C
met een samenvatting van wat het verschijnsel ‘chronotype’ inhoudt
D
met het advies je lichaamstijd serieus te nemen
Slide 22 - Quiz
23 Met welk doel heeft de schrijver deze tekst geschreven?
Slide 23 - Question ouverte
24 Wat is het belangrijkste standpunt van Till Roenneberg dat uit de gehele tekst naar voren komt?
A
Sociale jetlag heeft ernstige maatschappelijke gevolgen, zoals ongelukken en ruzies.
B
We moeten af van het taboe op uitslapen, omdat vroeg opstaan in de 24-uurseconomie niet meer nodig is.
C
We moeten in onze maatschappij meer rekening houden met de verschillende chronotypes.
D
Zomertijd is een overbodige, onnatuurlijke factor, die ons biologische ritme verstoort.
Slide 24 - Quiz
25 Deze tekst is bedoeld voor een hoger opgeleid, volwassen publiek. Noteer een kenmerk waaraan je dat ziet. Licht je antwoord toe.
Slide 25 - Question ouverte
26 Noteer twee redenen waarom je de informatie uit dit artikel betrouwbaar kunt noemen.
