V6 Crispr les 2

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

V6 Crispr les 2

Genetische modificatie bij de mens
(Je eerste gedachte hierbij...)

Wat is het verschil?

• Aanpassen DNA van in lichaamscellen.
• Aanpassen DNA in geslachtscellen / zygote / embryonale stamcellen. 

Natuurlijke Selectie 

• De best aangepaste individuen overleven en geven hun genen door.
• Door betere gezondheidszorg minder natuurlijke selectie op genetische aandoeningen.
• Wanneer heeft genetische modificatie invloed op Natuurlijke Selectie (bij de mens)?

Waar sta jij?

A: Syndroom van Usher; symptoombestrijding

-1100

B: Syndroom van Usher; de oorzaak wegnemen

-2100

C: Sportprestaties verbeteren

-3100

D: Risico op borstkanker wegnemen

-4100

E: Experimenteel onderzoek

-5100

Ethische Stromingen

De morele plicht

• Deze invalshoek richt zich op de intentie van een iemand (in dit geval een wetenschapper of arts). Wat beoogt iemand met een bepaalde beslissing (handeling)?

• De vraag hierbij is dus: Wat als iedereen (de meeste wetenschappers) deze handeling zouden gaan uitvoeren, draagt dat bij aan het geluk van de mensheid? (Wat is geluk?)

Utilisme

• Deze invalshoek richt zich op de uitkomsten van beslissingen. Wie heeft het meeste baat bij een bepaalde beslissing?

• De vraag hierbij is dus: Draagt deze handeling bij aan het algemene nut en het welzijn van de samenleving als geheel? (Wat is nuttig?)

Deugdethiek

• Deze invalshoek richt zich op bepaalde principes (zoals moed of eerlijkheid).

• De vraag hierbij is dus: Is het doel waarvoor deze handeling uitgevoerd juist, waardoor de handeling dus ook juist is? (Wat is juist?)

Opdracht (groepjes van 3)

Bekijk nu de casussen vanuit de verschillende ethische stromingen. Maak voor iedere ethische stroming een schaalverdeling voor de wenselijkheid van de verschillende casussen. 

Leg uit waarom je casussen op een bepaalde plaats in de schaalverdeling zet.   (15 min!)

Delen en Discussie

Twee groepjes samen.

Bekijk de overeenkomsten en verschillen in de schaalverdelingen en bespreek deze met elkaar. 

• Klassikaal bespreken na 10 minuten.

Opdracht (in groepjes van drie)

• Schrijf een advies over genetische modificatie bij mensen voor het ministerie (precieze opdracht staat in de handout. 
• Lever in via classroom.