Klas 2 week 10-2022 les 2

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Bienvenu(e)s!

Lesdoelen (buts)

Je herhaalt de vocabulaire van chapitre 5 met SlimStampen

Wat ga je doen?

Ga naar SlimStampen

in het digitale lesmateriaal van Grandes Lignes

en klik op 

Ch.5 Overhoren F-N

(linksonder)

Lesdoelen/buts

Aan het eind van de les:

- Heb ik een kijk- en luisteropdrachtje gedaan

- Weet ik wat er van mij verwacht wordt voor de groepsopdracht Franse regio & camping & stripverhaal

Weektaak

In de Tâche van chapitre 5 ga je een 

Frans tekstje schrijven in een stripverhaal.

Ter voorbereiding hierop, doen we in deze les een kijk- en luisteropdracht. 

La bande dessinée

Veel bekende stripboeken, zoals Astérix, Tintin (Kuifje) en Lucky Luke, zijn oorspronkelijk in het Frans verschenen. ‘La bande dessinée’ (het stripverhaal) is echt een begrip in Frankrijk. De strip wordt er beschouwd als een serieuze kunstvorm en is ontzettend populair onder mensen van alle leeftijden. 

Lesopdracht

In Frankrijk was 2020 het jaar van de Bande Dessinée (het stripverhaal). Je gaat kijken naar een filmpje van een Franse striptekenaar.

Tip: Let goed op wat je ziet en hoort, je hoeft niet alles wat er gezegd wordt te kunnen verstaan

Beantwoord na het filmpje de volgende vragen:

1. Veel van de Franse geluidseffecten in stripverhalen zijn in het Nederlands hetzelfde, maar er zijn ook verschillen. Ken jij de Nederlandse vertaling van de volgende Franse geluidseffecten? Luister ook goed naar het bijbehorende geluid in de video: cocorico | pan | blam | plic | aïe

2. Waarom gebruikt de striptekenaar grotere stiften voor een aantal van de geluidseffecten?

https:

Les réponses

1. cocorico = geluid van de haan

pan = van een revolver | blam = iets dat valt  | plic = druppels die vallen | aïe = uitroep van pijn 

2. Als het geluid luider/harder is, gebruik je een dikkere stift

Tâche chapitre 5

Lees de Tâche van Chapitre 5 goed door.

Lees ook de beoordelingscriteria.

Indeling in groepjes

Volgende les vervolg

Questions?

Presque la fin du cours!

1. Qu'est-ce que tu as appris?

2. Qu'est-ce que tu ne comprends pas encore?

Klaar? Ga zelfstandig aan de slag met de weektaak

Maken van de oefeningen en/of leren van de vocabulaire

In stilte werken zolang de timer loopt.

Au revoir