Les 4 - 1.3.2 & 1.4.1

Irrigatielandbouw in Mesopotamië en Egypte
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Irrigatielandbouw in Mesopotamië en Egypte

Slide 1 - Diapositive

Welke bewering is waar?
A
Landbouw + veeteelt = akkerbouw
B
Jagen + verzamelen = landbouw
C
Verzamelen + akkerbouw = veeteelt
D
Akkerbouw + veeteelt = landbouw

Slide 2 - Quiz

De overgang van jagen en verzamelen naar landbouw was een revolutie
A
Waar
B
Niet waar

Slide 3 - Quiz

Welke bewering is waar?
A
De overgang van jagen-verzamelen naar landbouw ging heel langzaam en er veranderde weinig.
B
De overgang van jagen-verzamelen naar landbouw ging niet snel. Toch noemen we het een revolutie omdat er zoveel veranderde.
C
Met het ontstaan van de landbouw moesten mensen rondtrekken om aan eten te komen.
D
Door het ontstaan van de landbouw kromp de bevolking.

Slide 4 - Quiz

Jagers en verzamelaars

De eerste boeren

Mensen gaan op vaste plekken wonen
Het middel van bestaan is landbouw
Het middel van bestaan is jagen, vissen en verzamelen
Mensen leven als nomaden (rondtrekken)
Het leven speelt zich af in kleine groepen
Door de uitvinding van de landbouw groeit de bevolking

Slide 5 - Question de remorquage

Kijk het filmpje en beantwoord de volgende vragen:

-  Waarom is de Nijl zo belangrijk voor Egypte?

- Waarom zorgt de overstroming van de Nijl voor vruchtbare grond?

- Hoe zorgde landbouw voor het ontstaan van andere beroepen?

- Hoe krijgen de boeren het later verder op het land, en hoe noemen ze dit systeem?

Slide 6 - Diapositive

Nijldelta =
Veel splitsingen van de rivier de Nijl in het noorden van Egypte vormen met elkaar een rivierdelta

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Irrigatielandbouw =  akkers van zoet water voorzien via sloten en kanalen. Deze sloten en kanalen staan in verbinding met een rivier.

Irrigatielandbouw vroeg om bestuur, iedereen was namelijk afhankelijk van dezelfde rivier. Het bestuur zorgde voor het onderhoud van de waterwerken en afspraken over het gebruik ervan. 

Slide 9 - Diapositive

De ontwikkeling van het schrift

De afspraken die door het bestuur werden bepaald, werden genoteerd met schrift, dit betekende het einde van de prehistorie.

In Mesopotamië bestond het spijkerschrift, in Egypte schreven ze met hiërogliefen. 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Functies van het schrift
Het schrift werd gebruikt om de afspraken  over de irrigatielandbouw vast te leggen, daarnaast werd het gebruikt voor wetten. Wetten zijn afspraken waar iedereen zich in een bepaald gebied aan moeten houden.

Ook werd het schrift gebruikt voor administratie, bijvoorbeeld om belasting 
de landbouw bij te houden.

Slide 12 - Diapositive

Maken: 
1.3: 11&12
1.4: 1 t/m 4
timer
15:00

Slide 13 - Diapositive


Ontstaan van ambachten
Naast het schrift, zorgde landbouw ook voor het ontstaan van ambacht. Dit zijn beroepen waar producten of goederen met de hand worden gemaakt.  De landbouw bracht namelijk genoeg op, dus niet iedereen hoefde meer boer te zijn.

Slide 14 - Diapositive

Landbouw-stedelijke samenleving
Door de irrigatielandbouw en het ontstaan van ambacht en bestuur ontwikkelde de eerste steden in Mesopotamië. Mesopotamië werd de eerste landbouw-stedelijke samenleving. Dit is een samenleving waarin de meeste mensen boer zijn. Steden zijn er centrum van ambacht, handel en bestuur
 

Slide 15 - Diapositive

Het ontstaan van sociale lagen
Het ontstaan van landbouw, bestuur en ambachten zorgden ook voor verschillen in de samenleving. De een had meer bezit en/of aanzien dan de ander. Er ontstond een gelaagde samenleving.

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive


In Egypte had de farao de meeste macht. Hij werd als koning én god gezien. Ook was de farao opperpriester, legeraanvoerder en bezat ál het land.

Priesters zorgden voor de tempels en de offers aan de goden.

Ambtenaren waren belangrijk doordat zij konden schrijven. Dit was belangrijk voor het innen van belasting, het uitbetalen van loon aan ambtenaren en priesters en het toezien op de irrigatielandbouw.

Ambachtslieden maakten goederen en producten met de hand

Boeren werkten op het land van de farao. Van de oogst moesten ze een deel afstaan. Als de akkers onder water stonden, werkten ze mee aan bijvoorbeeld de bouw van piramides.

Tot slaaf gemaakte voerde dwangarbeid aan. Ze hadden niet tot nauwelijks rechten. Vaak waren het krijsgevangenen, veroordeelden of mensen met schuld.




In Egypte had de farao de meeste macht. Hij werd als koning én god gezien. Ook was de farao opperpriester, legeraanvoerder en bezat ál het land.

Priesters zorgden voor de tempels en de offers aan de goden.

Ambtenaren waren belangrijk doordat zij konden schrijven. Dit was belangrijk voor het innen van belasting, het uitbetalen van loon aan ambtenaren en priesters en het toezien op de irrigatielandbouw.

Ambachtslieden maakten goederen en producten met de hand

Boeren werkten op het land van de farao. Van de oogst moesten ze een deel afstaan. 
Als de akkers onder water stonden, werkten ze mee aan bijvoorbeeld de bouw van piramides.

Tot slaaf gemaakte voerde dwangarbeid aan. Ze hadden niet tot nauwelijks rechten. 
Vaak waren het krijsgevangenen, veroordeelden of mensen met schuld.




Slide 18 - Diapositive

Maken: 
1.3: opdracht 14, 17, 18
1.4: opdracht 5 t/m 8

Klaar? Druk op inleveren bij beide paragrafen, en steek je hand op.

Slide 19 - Diapositive

Huiswerk:
Maak: 1.4 opdracht 1 tm/8
Lees: 1.4.2 & 1.5
Leer: 
- Alle tijdvakken met de bijbehorende afbeeldingen en jaartallen
16 oktober S.O. over alle tijdvakken


Slide 20 - Diapositive