samenwerken leren

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Samenwerkend leren

Coöperatief leren

Specifieke basisvaardigheden van het samenwerkend leren zijn:

Het werken aan sociale vaardigheden gebeurt tijdens coöperatief leren niet apart
.

· elkaars naam gebruiken	· de inbreng van een andere accepteren
· elkaar aankijken tijdens het praten	· bij je groepje blijven
· vriendelijk op elkaar reageren	· rustig praten en werken
· elkaar gelegenheid geven mee te doen	· materiaal met elkaar delen
· een inbreng durven hebben	· om de beurt praten
· duidelijk praten, zodat andere je verstaan	· aan de taak doorwerken tot deze af is
· meewerken aan de groepsopdracht

Samenwerkend leren, noem je ook wel coöperatief leren

1. waar
2. niet waar

Plenaire lesactiviteit

Samenwerkend leren

Diverse lesvormen

Samen werken of samenwerken 

vs. 

Samenwerkend leren 

Wat is Samenwerkend Leren?

1. Een vorm van actief leren
2. Een vorm van constructief leren
3. Het wordt ‘coöperatief leren’ genoemd
4. Alle onderdelen zijn waar

Samenwerkend leren

Je gaat op volgorde van je huisnummer staan

GIPS-model

Gelijkwaardige deelname

Voor leerlingen is duidelijk wanneer en op welke manier ze iets moeten doen.

Individuele aansprakelijkheid

Alle leerlingen doen mee.

Positieve wederzijdse afhankelijkheid

Leerlingen hebben elkaar nodig om een goed resultaat te bereiken.

Simultane interactie

Alle leerlingen zijn zoveel mogelijk tegelijk actief.

Wanneer maak je gebruik van het GIP-model?

1. Bij het begeleiden van samenwerkend leren
2. Bij het opzetten van projectonderwijs
3. Bij blended Learning
4. Bij het begeleiden van zelfstandig werken

Wat hoort niet bij de principes van samenwerkend leren?

1. Stimuleer interactie
2. Gebruik Social Media
3. Creëer pos. wederzijdse afhankelijkheid
4. Besteed aandacht aan sociale vaardigheden

Hoeveel waarde hecht je aan coöperatief werken?

😒🙁😐🙂😃

Opdracht

We maken twee teams.

Elk team krijgt 10 minuten om zijn eigen knikkerbaan te maken van de materialen die je hebt gekregen. 

Doel: welke baan houdt het balletje zo lang mogelijk in de lucht?

Dit wordt na die 10 minuten getimed.

Evalueren GIPS-model

Gelijkwaardige deelname

Voor leerlingen is duidelijk wanneer en op welke manier ze iets moeten doen.

Individuele aansprakelijkheid

Alle leerlingen doen mee.

Positieve wederzijdse afhankelijkheid

Leerlingen hebben elkaar nodig om een goed resultaat te bereiken.

Simultane interactie

Alle leerlingen zijn zoveel mogelijk tegelijk actief.

Hoe ging dit in de groepjes? Bespreek dit eerst in twee- of drietallen.