Les 7: Lagerhuisdebat

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 1,2

Het lagerhuisdebat

Wat gaan we doen? 

* Heb je de stof van vorige week herhaald.

* Heb je geoefend met het bedenken en uitwerken van sterke argumenten door middel van het AUB-model.

* Heb je een lagerhuisdebat gevoerd en nabesproken.

Sterke argumenten met AUB

Je hebt al eerder met het AUB-model gewerkt om een standpunt met argumenten te onderbouwen.

Twee weken geleden heb je ook een video met extra uitleg bekeken.

Waar staan de letters
AUB voor?

Het lagerhuisdebat

Twee weken geleden heb je een fragment gezien van het Jongerenlagerhuis.

Ook heb je kenmerken van een lagerhuisdebat genoteerd. Welke waren dit ook alweer?

Kenmerken
lagerhuisdebat

Voorbereiding

Je docent deelt de groep in tweeën en vertelt je of jouw groepje voor of tegen de stelling is.

Je krijgt ongeveer vijftien minuten om argumenten te verzinnen. 

Argumenten verzinnen

Dierentuinen moeten verboden worden.

Het lagerhuisdebat

Afspraken:
* Je gaat staan als je iets wilt zeggen.

* Je praat pas nadat je het woord hebt gekregen.

* Je luistert naar elkaar.

* Je reageert respectvol op elkaar.

* Het debat duurt maximaal vijf minuten.

* Je mag op de knop drukken als je klaar bent met spreken.

Lagerhuisdebat

Dierentuinen moeten verboden worden.

Nabespreking

* Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden? Was dat lastig?

* Wie was (/waren) het meest overtuigend? Hoe kwam dat?
* Heeft er iemand een andere mening gekregen door de argumenten van de andere partij?

Argumenten verzinnen

Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen.

Het lagerhuisdebat

Afspraken:
* Je gaat staan als je iets wilt zeggen.

* Je praat pas nadat je het woord hebt gekregen.

* Je luistert naar elkaar.

* Je reageert respectvol op elkaar.

* Het debat duurt maximaal vijf minuten.

* Je mag op de knop drukken als je klaar bent met spreken.

Lagerhuisdebat

Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen.

Meisjes zijn veel beter dan jongens

Nabespreking

* Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden? Was dat lastig?

* Wie was (/waren) het meest overtuigend? Hoe kwam dat?
* Heeft er iemand een andere mening gekregen door de argumenten van de andere partij?

Wat heb je geleerd?

* Je hebt de stof van vorige week herhaald.

* Je hebt geoefend met het bedenken en uitwerken van sterke argumenten door middel van het AUB-model.

* Je hebt een lagerhuisdebat gevoerd en nabesproken.

Als de oorlog voorbij is, moeten vluchtelingen terug naar hun eigen land