Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 120 min
Éléments de cette leçon
Les 1: Wat is debatteren?
Slide 1 - Diapositive
Na deze les
* Weet je wat een debat is
* Weet je wat argumenten zijn
* Weet je hoe je argumenten kunt vinden
* Kun je een sterk argument maken met AUB
* Heb je een ballondebat gevoerd of beoordeeld
Slide 2 - Diapositive
Wat is debatteren?
Slide 3 - Carte mentale
Debatteren, wat is dat eigenlijk?
Slide 4 - Diapositive
Debat
Scherp geformuleerde stelling
Overtuigen jury
Duidelijke regels
Eindoordeel op basis van vooraf afgesproken criteria
Discussie
Al pratend positie innemen
Overtuigen gesprekspartner
Geen regels
Eindoordeel op basis van gevoel
Slide 5 - Diapositive
Het debat
Sprekers krijgen in een debat de tijd om hun mening toe te lichten.
Het doel van een debat is om het publiek/de jury te overtuigen.
Het gaat dan niet om wie gelijk heeft, maar om wie het beste zijn mening kan onderbouwen / het overtuigendstis.
Een debat is een discussie met regels.
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Vidéo
Om te debatteren moet je kunnen argumenteren!
Slide 8 - Diapositive
Wat is een argument?
Een argument is een uitleg waarom je iets vindt.
Bijvoorbeeld: ‘Ik wil niet naar buiten omdat het regent’, of: ‘Het regent, daarom wil ik niet naar buiten.’ Het argument is dan: het regent.
Soms is het onduidelijk of iets een argument is of niet. Iets is meestal een argument als één van de volgende woorden in de zin zit:
omdat, want, daarom, dus, aangezien
Slide 9 - Diapositive
Sterke argumenten met AUB
In je werkboek vind je uitleg en opdrachten over AUB. Voor je hier mee aan de slag gaat bekijk je de volgende video.
AUB is hier geen Alstublieft maar.......
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Vidéo
Slide 12 - Diapositive
Wat heb je geleerd?
* Je hebt kenmerken van debatteren bestudeerd.
* Je weet hoe je een sterk argument maakt met AUB.
Slide 13 - Diapositive
Opdracht
Neem een bekende Nederlander in gedachten en schrijf die op het papiertje voor je!
Slide 14 - Diapositive
Het ballondebat
Neem een bekende Nederlander in gedachten. Schrijf die naam op in je werkboek/schrift.
Het is een heerlijke dag en iedereen geniet van het uitzicht. Maar dan gaat het helemaal mis! De ballon dreigt tegen de plaatselijke kerk aan te vliegen! Alle spullen zijn al overboord gegooid. Om snel op te stijgen moeten twee BN’ers overboord worden gegooid.
Maar wie?
Slide 15 - Diapositive
Voorbereiding en beargumenteren
* Iedereen krijgt nu vijf minuten om argumenten te verzinnen waarom de wereld niet zonder zijn/haar personage kan. Gebruik het AUB-model.
Slide 16 - Diapositive
Ronde 1
Vijf personen krijgen allemaal één minuut om te beargumenteren waarom hij/zij in de ballon moeten blijven.
Waarom is hij of zij onmisbaar?
Slide 17 - Diapositive
Stemming
Het publiek mag nu stemmen: De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.
Slide 18 - Diapositive
Ronde 2 (facultatief of in les 2)
De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; waarom moeten de ándere personages uit de ballon? Waarom kan de wereld prima zonder hen?
De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.
Slide 19 - Diapositive
Stemming en nabespreking
Alle toeschouwers krijgen één stem. Met deze stem geven zij aan welk personage het verdient om ín de ballon te blijven en wie de wereld dus niet hoeft te missen!
Wat was de tactiek van de winnaar; hoe dacht hij of zij het publiek voor zich te kunnen winnen? Wat vond het publiek goed aan ronde 2?
Slide 20 - Diapositive
Wat heb je geleerd?
* Je hebt kenmerken van debatteren bestudeerd.
* Je weet hoe je een sterk argument maakt met AUB.
La durée de la leçon est: 120 min
