Onderzoek periode - input mentoren

Mentor en dan?
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Mentor en dan?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma van de middag
  1. Welkom woord 
  2. Introductie middag 'Waarom zijn we hier?'
  3. Ronde 1 - 'Wat van de invulling van het huidige mentoraat moet vooral blijven?'
  4. Ronde 2 - 'Wat mis je momenteel bij de invulling van het huidige mentoraat?'
  5. Ronde 3 - Onderwerpen mentoraatprogramma per periode
  6. Ronde 4 - Activiteiten dag(en)
  7. Ronde 5 - Schoolblocks
  8. Ronde 6 - Onderdelen vanuit het LOB programma 
  9. Samenvatting middag icm een blik vooruit 
  10. Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zijn we hier?

Doel van de middag

'Als we hier weggaan dan..'

Hoe gaan we dit doen;
Groepsgesprek en individueel
met papier en post-its of lessonup tool.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma mentoraat nu
Groepsgesprek 
n.a.v.
individuele input

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ronde 1

 'Wat van de invulling van het huidige mentoraat moet vooral blijven?'

Wat: Mening delen en gemeenschappelijke delers vinden.

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat van de invulling van het huidige mentoraat moet vooral blijven?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions


Ronde 2

 'Wat mis je momenteel bij de invulling van het huidige mentoraat ?'

Wat: Mening delen en gemeenschappelijke delers vinden.

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat mis je momenteel bij de invulling van het huidige mentoraat?

Slide 8 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Toekomstgericht Mentoraat 
Individuele input
n.a.v. 
Ideaal mentoraat programma

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ronde 3

Op welke manier zou je de volgende onderwerpen terug willen laten komen in het mentoraat? En in welke periode van het schooljaar?

Wat: Mening delen en daardoor input voor toekomstgericht mentoraat

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.
Op welke manier zou je de volgende onderwerpen terug willen laten komen in het mentoraat?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

PERIODE 1
PERIODE 2

PERIODE 3
PERIODE 4
Groepsvorming
Sociale vaardigheden 
Burgerschapsvorming
Leren leren
Gedrag
ICT vaardigheden
LOB profielkeuze
LOB vakken
LOB MBO
Leerlingbespreking
Groepsbespreking

Slide 12 - Question de remorquage

leerling bespreking = digitaal of analoog zoals nu. (obv gedrag/ cijfers en doelen)
icm  OPP  en OPP light en handelingsadviezen

Groepsbespreking - klasmanagement en afspraken en algemene doelen en interventies.

Ronde 4

Hoe zou je de invulling van de activiteitendagen vorm willen geven? 

Wat: Mening delen en daardoor input voor toekomstgericht mentoraat

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.
Hoe zou je de invulling van de activiteitendagen vorm willen geven?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Ronde 5

Welke onderdelen vanuit het SCHOOLBLOCKS programma zet je momenteel in voor jouw leerjaar?

Wat: Mening delen en daardoor input voor toekomstgericht mentoraat.

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.
Welke onderdelen vanuit het SCHOOLBLOCKS programma zet je momenteel in voor jouw leerjaar?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Ronde 6

Welke onderdelen vanuit het LOB programma zet je momenteel in voor jouw leerjaar?

Wat: Mening delen en daardoor input voor toekomstgericht mentoraat.

Waarom: Vinden van een basis en begrip voor elkaar.

Hoe: (1) iedereen schrijft zijn/haar antwoord op het bord / de flap. 
(2) Vervolgens bespreken we samen de antwoorden.
Welke onderdelen vanuit het LOB programma zet je momenteel in voor jouw leerjaar?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom waren we hier?
Doel van de middag

'Als we hier weggaan dan..'
Zijn meningen gedeeld en aan het OS duo input geleverd. 

Hoe gaan we dit doen;
Samenvatten wat is er besproken en nemen we mee? 

Slide 19 - Diapositive

OS duo = ondersteuningsduo 
Thuis opdracht
Wat: Geweldig materiaal met elkaar delen. 

Waarom: Samen staan we sterk!

Hoe: In Google drive staat in de gedeelde drives -> Veurs voorburg passend onderwijs -> mentoraat -> gedeelde ideeën map.
LET OP !!  Zorg ervoor dat de titels kloppen.
Bijvoorbeeld. Lj1 programma mentoraat  huiswerkopdracht -> Lj1 programma mentoraat huiswerkopdracht uitwerkingen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedankt allemaal! Jullie zijn toppers!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions