Thema 2: Germanen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Thema 2:  Grieken en Romeinen

Regels

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandeld een ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Waarom is geschiedenis belangrijk?

• Kan gewoon leuk zijn, interessant of spannend!
• Het verleden leert ons de huidige wereld om ons heen beter te begrijpen.
• Elke ervaring die we hebben, hebben we opgedaan in het verleden.. Dankzij geschiedenis hoef je niet zelf te beleven wat oorlog is en kun je toch weten dat het heel erg is

Aantekeningen

Zie je dit potloodje? Dan neem je de dikgedrukte en onderstreepte zin over in je schrift.

Te weinig tijd? De les wordt met je gedeeld, dan kan je tijdens zelfstandig werken verder met overnemen.

Herhaling Romeinse rijk:    Tijdlijn

Bespreken criteria 

• Je legt de begrippen ‘republiek, keizerrijk, legioen, castellum en limes’ uit. 
• Je geeft een voorbeeld van een Romeinse keizer. 
• Je legt uit hoe het Romeinse rijk zich uitbreidde.

Sociale verschillen

1. aanzienlijke families

2. Rijke handelaren

3. gewone Romeinen

4. arme Romeinen

5. slaven

Sociale verschillen

De verschillen waren zichtbaar, je kan dus zien wie een arme of rijke Romein was. Zo leefden rijke Romeinen in landhuizen en villa's met veel luxe en leefden arme romeinen in soort van flatgebouwen in slechte omstandigheden.

Past deze afbeelding bij het leven van een arme of een rijke Romein

1. Arme Romein
2. Rijke Romein

Past deze afbeelding bij het leven van een arme of een rijke Romein

1. Arme Romein
2. Rijke Romein

Past deze afbeelding bij het leven van een arme of een rijke Romein

1. Arme Romein
2. Rijke Romein

Past deze afbeelding bij het leven van een arme of een rijke Romein

1. Arme Romein
2. Rijke Romein

Romeinen 

Germanen

Germanen

Rond 100 v. Chr. maakten de Romeinen voor het eerst kennis met de Germanen. De Romeinen en Germanen vochten regelmatig met elkaar.

De rivieren de Rijn en de Donau vormden vanaf toen de grens tussen het Romeinse Rijk en het Germaanse grondgebied.

Germanen

De Germaanse stammen hadden elk een eigen taal, godsdienst en cultuur. Net als de Grieken en Romeinen geloofden Germanen in meerdere goden.

Dagen van de week vernoemd.

Wo: Wodan. Do: Donar. Vrij: Frija 

Oppergod, dondergod en Godin liefde

Germanen

De Romeinen waren gericht op internationale handel en steden. (Landbouwstedelijke samenleving) 

Germanen en Kelten hielden zich bezig met landbouw en met handel dicht bij huis. (landbouw samenleving)

Sommige stammen werden bondgenoten van de Romeinse overheersers en namen dingen over. Andere waren vijanden.

Germanen

Romanisering: De overname van de Romeinse cultuur door de veroverde volken, bijvoorbeeld de Germanen.

De grenzen van het Romeinse Rijk werden voortdurend bedreigd. Deze werden bewaakt door grensposten 

Limes: De grens van het Romeinse rijk.

Germanen

Langs de grens ontstonden steden. De grens was niet helemaal gesloten. De Romeinse en Germaanse manier van leven (cultuur) kon met elkaar in aanraking komen. 

 Alle Germaanse  mannen moesten verplicht soldaat worden in het Romeinse leger en er werden hoge belastingen opgelegd.

Historische vaardigheden

Vergelijken: Verschillen en overeenkomsten

Verschil: dat wat anders is.

Overeenkomst: dat wat ongeveer hetzelfde is.

Als je gaat vergelijken noteer je altijd de verschillen en overeenkomsten. 

SPEC-Tabel

Een SPEC-Tabel maken wij om gebeurtenissen onder te verdelen en om te vergelijken. Er zijn vier aspecten:

• Sociaal: Hoe gaan mensen met elkaar om?  Hoe ziet de samenleving eruit?
• Politiek: Hoe wordt een land bestuurt? 
• Economisch: Hoe ziet hun middel van bestaan eruit? 
• Cultureel: Al die dingen die mensen denken, doen en hebben. Zoal gewoonten, godsdienst en bouwwerken
  

SPEC-Tabel

Jullie gaan een SPEC-Tabel maken over de Germanen. Hieronder staat een voorbeeld met alvast onderdelen ingevuld. 

• Neem de tabel over in je schrift.
• Geef voor elk aspect een antwoord.
• Tot slot: Vergelijken met de Romeinen.
  Wat is hetzelfde?
  Wat is verschillend? 

Opdrachten van de week

Maak de werkdoelen bij:

• Germanen en Romeinen

Beantwoorde criteria in je schrift

(verschillend per kleur) 

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘romanisering en Germanen’ uit.  
• Je geeft twee voorbeelden van de Germaanse cultuur. 
• Je geeft een voorbeeld van romanisering.

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘romanisering en Germanen’ uit. 
• Je geeft drie voorbeelden van de Germaanse cultuur. 
• Je geeft twee voorbeelden van romanisering.

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘romanisering en Germanen’ uit.   
• Je geeft vier kenmerken van de Germaanse cultuur.  
• Je geeft drie voorbeelden van romanisering. 

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘romanisering en Germanen’ uit.  
  

• Je geeft vier kenmerken van de Germaanse cultuur. 
  

• Je geeft drie voorbeelden van romanisering. 
  

• Je vergelijkt de Romeinse cultuur met de Germaanse cultuur

Aan de slag! 

•       Ga naar de learning portal en maak de opdrachten. Beantwoord de criteria die hoort bij het leerdoel in je schrift

se se Je mag zachtjes samenwerken. Je maakt wel je eigen werk. Hierbij mag je muziek luisteren.

            Als je klaar bent, dan laat je je werk zien voor feedback.