Beschouwing 3: middenstuk

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

Pak alvast je laptop, leesboek,

 en  een pen en schrift.

                                                    Nederlands havo 4

Beschouwing

Doel: ik weet wat een beschouwing is,  hoe een middenstuk is opgebouwd en kan dit toepassen.

Doel: ik heb een aantal vragen voor het schrijversbezoek.

Doel: ik kan reflecteren op mijn toetsresultaat.

Opdracht

H9: 9.1.3 in je online planning

• Maak aantekeningen van de theorie (in je schrift)

Beschouwing

• Opiniëren: lezer vormt zelf mening
• Hoofdgedachte: 'de meningen lopen uiteen...'
• Structuren: verklaring/voor- en nadelen/probleem-oplossing (Inleiding: probleem. Kern: gevolgen, oorzaken, mogelijke oplossingen)

Beschouwing

• Oefenen: 1x voor- en nadelenstructuur, 1x probleem- /oplossingsstructuur, (naar keuze nog een keer extra)

• Op basis van (aangeleverde) bronnen
• In de les, stukje voor stukje
• Feedback in groepjes, verbeteren, beste versie inleveren voor feedback docent

Schrijfproces

1. Inhoud genreren en structureren (wat ga je schrijven, in welke volgorde?) --> Bouwplan
   
2. Tekst schrijven (focus op inhoud, verbeter pas later)
3. Tekst verbeteren (r1: inhoud,r2: taalgebruik, r3: spelling)

Evaluatie

Welke drie tekststructuren passen bij een beschouwing?

forms.office.com

Toets bespreken

Ruim je spullen op, leg je laptop dicht op je tafel. Pak een potlood. 

Tel de punten na. Klopt het niet? Noteer bovenaan met potlood het puntenaantal dat het moet zijn volgens jou. 

Opvallendheden

vraag 2b, 4, 9c, 31, 33: antwoord vaak 'onaf': benoem alle/beide elementen bij een overeenkomst of verschil.

2b: Beatrijs, x, middeleeuwen x, dus passend bij elkaar

4: boekdrukkunst = meer boeken = voor meer mensen beschikbaar = meer mensen met kennis

31: jongen x, man x, dus thema y

forms.office.com

Huiswerk

• zie planning online boek
• invullen Forms schrijversbezoek
• invullen Forms toets
• 26 januari boekopdracht 2 in de les