P2 week 5 les 8 en 9 Hst 3 Talent

T V 2 B
27 november
Welkom!

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

T V 2 B
27 november
Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Startopdracht: verbeter de fout (één fout per zin). 

  1. Het gebeurd maar al te vaak dat je te laat komt.
  2. Het hoofd personage van 'Zonder titel' is Joshua.
  3. Wanneer is de toets week?
  4. Zij lachtte naar de verkoopster. 

Slide 3 - Diapositive

Startopdracht: verbeter de fout (één fout per zin). 

  • Het gebeurt maar al te vaak dat je te laat komt.
[gebeuren, teg.tijd, dus T]
  • Het hoofdpersonage van 'Zonder titel' is Joshua.
[samenstellingen schrijven we aan elkaar]
  • Wanneer is de toetsweek?
[samenstellingen schrijven we aan elkaar]
  • Zij lachte naar de verkoopster. 
['lachen' is hele ww: in de verl.tijd komt er -te/-ten achter als de medeklinker van de stam in "'t ex-kofschip" staat]

Slide 4 - Diapositive

Leerdoel deze week

  • Je kent de kenmerken van een betogende tekst
  • Je weet wat argumenten zijn
  • Je weet hoe je kritisch leest
  • Je weet wat het tekstverband 'oorzaak-gevolg' is
  • Je hebt je toets van Literatuur ingezien

=> TEA 2: leesvaardigheid: H1, 2 en 3 Talent & Reader


     

    Slide 5 - Diapositive

    Huiswerk 27-11

    • opdracht 2 t/m 7 maken tekst 2 Reader
    • Talent: Hst. 2.3 tekst 1, opdr. 4 t/m 8

    Slide 6 - Diapositive

    Vragen bij verkennend lezen:
    Onderwerp
    Tekstdoel
    Tekstsoort
    Opbouw
    Bron
    Schrijver

    Slide 7 - Diapositive

    Vragen bij verkennend lezen:
    Onderwerp: online gedrag van ouders en kinderen.
    Tekstdoel: informeren.
    Tekstsoort: informatieve tekst (krantenartikel).
    Opbouw: tweedeling: inleiding (alinea 1), kern (alinea 2-10). Geen slot, want nieuwsartikel
    Bron: website van het AD, een landelijke krant; schrijver: Hanneke van Houwelingen.

    Slide 8 - Diapositive

    Leesvaardigheid 
    uitleg

    Hst 3.3

    Slide 9 - Diapositive

    Betogende tekst
    • tekstdoel is overtuigen, dus het gaat om de mening / standpunt van de schrijver
    • de schrijver wil met argumenten (redenen) aantonen dat zijn mening de juiste is
    • er kunnen ook meningen van anderen in voorkomen, bijv. ter ondersteuning van de mening van de schrijver
    • hoe beter de argumenten, hoe meer de lezer overtuigd kan raken. 

    Slide 10 - Diapositive

    Betogende tekst (2)
    • Argumenten kunnen objectief zijn (controleerbare feiten, bijv. onderzoeksresultaten) of subjectief (meningen, persoonlijke indrukken) 
    • Soms gebruikt een schrijver ook tegenargumenten (dus argumenten die een tegenstander zou gebruiken), om die daarna te weerleggen (onderuit te halen).
    • Daarmee wordt zijn betoog (of ingezonden brief) overtuigender

    Slide 11 - Diapositive

    Alle leerlingen in de onderbouw moeten hun huiswerk op school (i.p.v. thuis) maken.

    Slide 12 - Diapositive

    Slide 13 - Diapositive

    Opbouw betogende tekst 
    • inleiding: de schrijver noemt het onderwerp en geeft daarover zijn mening;
    • kern: de schrijver geeft argumenten voor zijn mening;
    • slot: de schrijver trekt een conclusie of vat het belangrijkste samen of herhaalt zijn standpunt.

    Let op: de hoofdgedachte van een betogende tekst bestaat uit de mening van de schrijver, meestal gevolgd door zijn belangrijkste argument.

    Slide 14 - Diapositive

    Wat is  je  nog niet duidelijk? 
    kenmerken van een overtuigende of betogende tekst

    Slide 15 - Diapositive

    Zelfstandig werken (in Plenda, 28-11)

    • Tekst 3 nauwkeurig lezen in de reader (pag. 6 en 7) en opdrachten 1 t/m 5 maken (pag 6 en 8)
    • Talent: leer blauwe theorieblokken leesvaardigheid H 2.3 en H 3.3
    • Moeite met leesvaardigheid? Maak de opdrachten 13 t/m 16 uit 2.2


    Slide 16 - Diapositive

    Toets bespreken

    Slide 17 - Diapositive

    T V 2 B
    28 nov.
    Welkom!
    Pak je schrift, boek en reader



    Slide 18 - Diapositive

    Startopdracht
    standpunt en argumenten vinden 

    Slide 19 - Diapositive

    Slide 20 - Diapositive

    Standpunt/mening: geschiedenis verplicht examenvak
    Argument: dan krijgen llnn voldoende informatie over de Holocaust, het kolonialisme, slavernij en democratie.
    Doel: antisemitisme bestrijden

    Slide 21 - Diapositive

    Slide 22 - Diapositive

    Leerdoel deze week

    • Je kent de kenmerken van een betogende tekst
    • Je weet wat argumenten zijn
    • Je weet hoe je kritisch leest
    • Je weet wat het tekstverband 'oorzaak-gevolg' is
    • Je hebt je toets van Literatuur ingezien

    => TEA 2: toets leesvaardigheid => wat moet je leren?


       

      Slide 23 - Diapositive

      Huiswerk (in Plenda, 28-11)

      • Tekst 3 nauwkeurig lezen in de reader (pag. 6 en 7) en opdrachten 1 t/m 5 maken (pag 6 en 8)
      • Talent: leer blauwe theorieblokken leesvaardigheid H 2.3 en H 3.3
      • Moeite met leesvaardigheid? Maak de opdrachten 13 t/m 16 uit 2.2


      Slide 24 - Diapositive

      Betogende tekstsoorten 

      • opiniestuk
      • ingezonden brief
      • beoordeling
      • boekbespreking
      • filmrecensie
      • klachtenbrief

      Slide 25 - Diapositive

      Tekstverband Oorzaak-gevolg

      • Signaalwoorden: doordat, daardoor, zodat, waardoor, met als gevolg.
      • Voorbeeld 1: "Ik werd getackeld tijdens de wedstrijd en kreeg daardoor een dikke knie."
      • Oorzaak: getackeld worden
      • Gevolg: dikke knie
      • Voorbeeld 2: "Leerlingen krijgen vijf of zes jaar geschiedenisonderwijs, waardoor ze beter weten hoe racisme en antisemitisme bestreden kunnen worden."

      Slide 26 - Diapositive

      Leesstrategieën
      1. verkennend lezen;
      2 nauwkeurig lezen;
      3 zoekend lezen;
      4 studerend lezen;
      5 kritisch lezen.

      Slide 27 - Diapositive

      Kritisch lezen 

      • Is de schrijver deskundig? 
      • Hoe weet hij dat? 
      • Is het onderzocht
      • Is die informatiebron betrouwbaar? 
      • Is de informatie waar?
      • Strookt de mening van de schrijver met mijn eigen mening? 

      Slide 28 - Diapositive

      Iedereen in een uniform naar school!

      Slide 29 - Diapositive

      Zelfstandig werken (in Plenda, 3-12)

      • Talent: Leer blauwe theorieblokken leesvaardigheid H 2.3 en H 3.3
      • Maken Talent: 3.3, opdracht 6 t/m 10
      • Lezen tekst 4 uit reader: Iedereen in een uniform naar school (pag 10-12) en opdracht 2 en 3 maken (pag. 12)
      • Stuur mij een berichtje als je de formatieve oefentoets via LessonUp wilt maken.
      • les erna: oefentoets leesvaardigheid


      Slide 30 - Diapositive

      Wat heb je deze week bereikt?

      Slide 31 - Diapositive