5.1 Renaissance - Deel II

Ontdekkers en Hervormers 1500 - 1600
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Ontdekkers en Hervormers 1500 - 1600

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5.1 de Renaissance en humanisme 
- Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
- De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef een politieke en economische oorzaak voor het ontstaan van de Renaissance in Noord-Italië

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwen of Renaissance?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Middeleeuwen
B
Renaissance

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Middeleeuwen
B
Renaissance

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Middeleeuwen
B
Renaissance

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Middeleeuwen
B
Renaissance

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is volgens jou het verschil tussen kunst uit de middeleeuwen en de Renaissance?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

kenmerken kunst en architectuur in de Renaissance

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
- Door de Renaissance ook de opkomst van het humanisme. Veel teksten op de Oudheid opnieuw onderzocht door de opbloeiende interesse.

- De oudste bijbel werd opnieuw vertaald. Hierdoor werden er veel fouten gevonden in de bijbel die de kerk hanteerde.

- Ook veel anatomisch onderzoek gedaan. Leonardo Da Vinci is een voorbeeld van iemand die deed aan dit onderzoek.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


De renaissance
3.1
Wetenschappelijke belangstelling
Humanisten waren belangrijk voor de natuurwetenschappen, omdat zij fouten uit de teksten van filosofen zoals Aristoteles en andere klassieke filosofen haalden.

Renaissancekunstenaars hadden wel belangstelling voor de natuur.
Anatomisch onderzoek;
- Leonardo da Vinci --> honderden gedetailleerde tekeningen.
- Andries van Wesele --> eerste anatomische handboek.

--> Dit soort observerend onderzoek is een voorbeeld van de nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
(Voorloper op de wetenschappelijke revolutie, 17e eeuw)
Andries van Wesele

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nicolau Copernicus 1473-1543
Twijfel aan geocentrisch 
wereldbeeld
Gevolg: observaties hemel-
lichamen.
Conclusie: heliocentrisch
wereldbeeld

Slide 16 - Diapositive

Durfde zijn ideeen lange tijd niet te publiceren uit angst voor de katholieke kerk die de aarde als het middelpunt bleef zien


Galileo Galilei


  • De zon draait niet om de wereld, zoals de Kerk en iedereen geloofde ... (geocentrisch)
  • ...maar de wereld om de zon (heliocentrisch)
  • En de Kerk? Die deed Galilei in de ban.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verandering wereldbeeld
geocentrisch wereldbeeld              heliocentrisch wereldbeeld

Slide 18 - Diapositive

Durfde zijn ideeen lange tijd niet te publiceren uit angst voor de katholieke kerk die de aarde als het middelpunt bleef zien
Heliocentrisch
Geocentrisch

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Conflict!
De kerk zegt: A! Alle antwoorden kun je vinden in de Bijbel! 
Geocentrisch wereldbeeld
Steeds meer mensen zeggen: B! 
Ik onderzoek het zelf wel!

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welk kenmerkend aspect past de afbeelding?

Toelichting: Studie van Leonardo da Vinci
A
de wetenschappelijke revolutie
B
het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
C
de protestantse Reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had
D
de ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk wereldbeeld zie je
hier?
A
Geocentrisch
B
Heliocentrisch

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Humanisme 
Humanus (menselijkheid)

Humanisme: een levensbeschouwing die mensen voorop stelt en uitgaat van de waarde van mensen. Het humanisme streeft naar het goede doen, rechtvaardigheid en het gebruik van je verstand.
Ook veranderingen in het denken:

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Erasmus en het Humanisme
Humanisme: Manier van denken waarbij de mens het middelpunt is. (centraal staat)

God en het geloof moeten niet centraal staan maar de mens zelf. Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Vragen?
Onduidelijkheden?
herhaling?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions