Ben jij verslaafd aan je smartphone?

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Voorkennis activeren 
• Leerdoelen van de les 
• Uitleg .....
• Opdracht......
• Uitleg ......
• Opdracht.....
• # Exit ticket 

De meeste jongeren zijn verslaafd aan hun smartphone.

1. Waar
2. Niet waar

Social media maken mijn leven leuker.

1. Waar
2. Niet waar

Ik voel me niet goed als ik mijn telefoon een paar uur niet heb.

1. Waar
2. Niet waar

Ik wil minder op mijn telefoon zitten maar dit lukt niet.

1. Waar
2. Niet waar

              Inleiding

Ben jij verslaafd aan je mobiele telefoon?

Deze les gaat over het gebruik van je mobiele telefoon.

Je gebruikt je telefoon misschien om te appen, filmpjes te kijken, spelletjes te doen of op social media te zitten.

Maar...

Gebruik jij je telefoon heel vaak?

Vind je het moeilijk om je telefoon weg te leggen?

Of voel je je snel verveeld zonder je telefoon?

Dan is deze les iets voor jou!

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb je nagedacht over je mobiele telefoon gebruik.
• heb je het doel van de leestekst ontdekt en er vragen over beantwoord.
• heb je betekenissen aan woorden gekoppeld.
• herken je signaalwoorden.
• kun je de tekst samenvatten tot een sms.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat zag je in de vorige video?

We gaan nu het volgende vragenblad invullen over de tekst.

We gaan nu de vragen maken van het eerste werkblad.

Je leert nadenken over de smartphone door vragen te beantwoorden met W (waar) en NW (niet waar). Daarnaast 2 vragen over jouw eigen smartphone gebruik.

           Begrippen
           uit deze les

• 
  
• ...
• ...

Kijk wat jij weet over smartphone verslaving!