M2 H2 V2 de gouden eeuw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2,3

1.

1. De Gouden Eeuw was in de .....eeuw.
2. Waar speelde de Gouden Eeuw zich af
3. Welke stad was het meest bepalend tijdens de gouden Eeuw

2.

1. 15e eeuw 2. De Verenigde 18 Nederlanden 3. Antwerpen
2. 16e eeuw 2. Het Koninkrijk Nederland 3. Amsterdam
3. 17e eeuw 2. republiek der 7 verenigde Nederlanden 3. Amsterdam
4. 18e eeuw 2. Verenigd Europa 3. Antwerpen

De VOC had een aantal rechten. Wat zijn rechten van de VOC?

3.

1. De VOC mocht oorlog voeren
2. De VOC mocht verdragen sluiten
3. De VOC mocht forten bouwen
4. De VOC mocht als enige handel drijven met Azië

de Film Michiel de Ruijter handelt in de "Gouden Eeuw en speelt zich vooral af op zee en in het gewest Holland.
Ik wil je voorkennis checken....
Waarom op zee?
Waarom in het gewest Holland?

4.

1. Michiel de Ruijter was een rijke koopman, die met zijn handelsvloot; boten, veel over de zee zeilde, om te handelen, daardoor kwam hij vooral aan de kust (Holland) van Nederland.
2. Michiel de Ruijter was een zeeman van de VOC uit Amsterdam,, die meevocht met de vloot van het de republiek der 7 Nederlanden, omdat dit een andere naam voor Holland is, speelt de film daar.
3. Michiel de Ruijter was de Admiraal van de vloot van de republiek der 7 verenigde Nederlanden Hij vocht op zee tegen alle tegenstanders van met name, het belangrijkst gewest; Holland en daar speelt de film zich dus vooral af.
4. Michiel de Ruiter was admiraal van de Hollandse vloot en .Hij vocht veel op zee tegen de Spanjaarden, die toen nog in oorlog waren met het gewest Holland, de andere gewesten hadden vrede.

00:00

de Film Michiel de Ruijter handelt in de "Gouden Eeuw en speelt zich vooral af op zee en in het gewest Holland.
Ik wil je voorkennis checken....
Waarom op zee?
Waarom in het gewest Holland?

5.

1. Michiel de Ruijter was een rijke koopman, die met zijn handelsvloot; boten, veel over de zee zeilde, om te handelen, daardoor kwam hij vooral aan de kust (Holland) van Nederland.
2. Michiel de Ruijter was een zeeman van de VOC uit Amsterdam,, die meevocht met de vloot van het de republiek der 7 Nederlanden, omdat dit een andere naam voor Holland is, speelt de film daar.
3. Michiel de Ruijter was de Admiraal van de vloot van de republiek der 7 verenigde Nederlanden Hij vocht op zee tegen alle tegenstanders van met name, het belangrijkst gewest; Holland en daar speelt de film zich dus vooral af.
4. Michiel de Ruiter was admiraal van de Hollandse vloot en .Hij vocht veel op zee tegen de Spanjaarden, die toen nog in oorlog waren met het gewest Holland, de andere gewesten hadden vrede.

02:20

In dit filmpje doen drie wereldberoemde Nederlanders uit de Gouden Eeuw mee.
Welke drie Nederlanders zijn dit?
Waar zijn zij bekend van?

1. 1. Michiel de Ruijter admiraal 2. Johan de Witt landsadvocaat 3. Prins Willem III van Oranje stadhouder
2. 1. Michiel de Ruijter zeevaarder 2. Johan Cruijff lands aanvoerder 3. Prins Willem II van Oranje stadhouder
3. 1. Michiel de Ruijter admiraal 2. Johan van Oldenbarneveld landsadvocaat 3. Koning Willem III van oranje koning van de republiek
4. 1. Johan de Witt ontdekkingsreiziger en zeevaarder 2. Michiel de Ruijter generaal 3. prins Maurits van Oranje stadhouder

02:25

Hoe zag de vlag van Nederland er in de tijd waarin de film speelt eruit en wat zijn de twee grote verschillen met de huidige vlag van Nederland.

Bonusvraag: waarom zou er een prinsenvlag en statenvlag zijn...

6.

02:25

7.

8.

Opdrachten par. 3.1. 

9

10

11.

01:23

Leg in je eigen woorden uit waarom de verkoop van aandelen en het oprichten van een aandelenbeurs zo enorm gunstig was voor de ontwikkeling van de handelsverenigingen in de Nederlanden?
2. De VOC is het grootste bedrijf geweest dat er ooit bestaan heeft.
Wat heeft de verkoop van aandelen hiermee te maken?

12

Opdrachten par 3.2.

1. Lees in Learnbeat, par. 3.2. de theorie (D) de bronnen mag je overslaan.

2. Maak van 3.2.  Opdrachten (B) de volgende vragen.

2, 3 , 6 , 7 , 8, 11, 13, 14  en 16..

3. Maak de samenvattingsopdracht (C) 

13

Par. 3.3. opdrachten WIC

1. Lees par. Dia 15 par. 3.3. (Theorie ) en beantwoordt de onderstaande vagen.

2. a. Op welke manieren kon je in Afrika tot slaaf gemaakt worden.

b. Waarom beschouwen we nu de Trans-Atlantische slavenhandel als onmenselijk, terwijl handelaren dit toen niet als een probleem zagen (lees  "gewetensbezwaren")).

c. Waarom leidde de trans-Atlantische slavenhandel tot driehoek handel en uiteindelijk tot het ontstaan van een Wereldeconomie.

d. Wat is een Plantagekolonie (lees plantagekolonie Suriname)

2.. Maak van Learnbeat opdrachten (B) 3, 5, 7,

3. Maak de opdracht op dia 16. over "Black lives matter", WIC en de Gouden Eeuw. 

14

15.

De VOC en WIC 

Alles is Handel

De nadelen van het handelskapitalisme komen bij de handel op de nieuwe  koloniën in de Oost (Azië, Nederlands Indië, nu Indonesië)  en West (Amerika, Suriname, Afrika) en met name bij de slavenhandel enorm naar voren, 

De gevolgen zijn tot op de dag van vandaag voelbaar.,,,,

- Racisme, Armoede, ziekte, burgeroorlogen in Amerika, Afrika en Azie, hebben hier mee te maken. 

Maar ook in Europa zien we veel gevolgen van  deze tijd, al zijn deze ook positief.. Veel inwoners van de voormalige koloniën en Handelsposten van de WIC en VOC wonen nu in ons land, Zij werken, wonen, leven net als andere Europeanen in Europa. 

Hoewel...

16

Velen vinden dat ze nog steeds niet zo gelijk zijn als de witte Europeanen en dat de oorsprong daarvan in de Gouden Eeuw ligt. Geschiedenis als sleutel tot een "beter" heden. 

opdracht 3; 

De Black Lives matter beweging wil  het Surinaamse Keti koti feest, tot  nationale feestdag maken, 

om zo onze geschiedenis beter te kunnen herdenken/begrijpen .

a. Wat is betekent Ketikoti? (schrijf de letterlijke betekenis ook op, naast de uitleg. ).

b. Ben je het met deze stelling eens? Leg je antwoord uit.

c. Bekijk het Filmpje van Arjen Luhbach en Fresnu over de NEderlandse geschiedenis en VOC in het bijzonder.

    Wat willen zij met dit filmpje duidelijk maken aan ons? 

Tekst

17

Maar de  17e eeuw is ook de de basis voor een manier van leven en werken, waarin Cultuur, kunst, wetenschap tot grote hoogte stijgen en waarin de basis werd gelegd voor de rechtstaat, welvaart, religieuze tolerantie en vernieuwing, 

die we nu als vanzelfsprekend zien...

18.

19

"De Gouden eeuw"
is een omstreden titel voor de Nederlanden in de 17e eeuw. Er is veel voor maar ook veel tegen deze eretitel te zeggen. Leg uit wat jij vind; Kan de Gouden eeuw, Gouden eeuw blijven of moet de naam gewijzigd. Leg je antwoord met argumenten uit..

20.

Het plotselinge einde van 

"de Gouden eeuw"

De Republiek der 7 verenigde Nederlanden kende een Gouden Tijd. De republiek bestond nog maar kort, maar was halverwege de 17e eeuw het meest bijzondere land ter wereld. Haar rijkdom, militaire macht, handelscontacten, kunst, wetenschap en religieuze vrijheid kenden hun gelijke in de wereld niet. 

Een van de redenen dat deze welvaart, vrijheid en macht kon ontstaan lag in het gegeven dat de Republiek geen koning kende die absoluut regeerde en bepaalde wat haar onderdanen mochten denken en geloven. Er was een beperkte mate van Vrijheid, waarin handel, wetenschap, kunst , vernieuwing en ontdekkingen tot bloei kwamen. 

De basis hiervoor lag in het bestuur, dat decentraal was (elk gewest had  grote vrijheid) en bestond uit meerdere burgers. 

21

Het Rampjaar 1672 

het land reddeloos, Het volk Redeloos en de regenten radeloos

In 1672 kwam er een einde aan de gouden eeuw. 

Frankrijk, Engeland (over zee) en twee Duitse vorstendommen, vielen de republiek binnen.  De overmacht was te groot. De buitenlandse vorsten waren de rijkdom, macht en arrogantie van de Hollandse Burgers beu....

De regenten wisten niet wat ze moesten doen; het land was verraden!  Het volk wist ook niet wat te doen; de regenten hadden hen verraden! Er was een man die alle schuld kreeg;

- Johan de Wit.  de Raadspensionaris van het Gewest Holland en destijds machtigste man van de republiek. 

Hij werd samen met zijn broer Cornelius de Witt, door een woedende menigte in den Haag vermoordt en gruwelijk mismaakt opgehangen,  zodat een ieder kon zien dat de tijd van de regenten voorbij was. 

22.

Rampjaar 1672 republiek gered door een koning

De Fransen o.l.v. Lodewijk XIV "de Zonnekoning" 

staan bij de Maas...klaar de Republiek te veroveren. 

Koning Stadhouder Willem III, werd stadhouder van de Nederlanden en later koning van Engeland. Een sterke maar autoritaire leider..

Er was ook maar 1 man die het land kon redden; 

de stadhouder Willem III van Oranje. de legeraanvoerder en de directe nakomeling van grootheden als; Maurits, Frederik Hendrik en vooral Willem van Oranje. .

Hij moest het land redden van buitenlandse vorsten (vooral Lodewijk XIV uit Frankrijk) en de binnenlandse regenten. (Johan de Witt c.s.)  Willem III kwam zag en overwon.  

De buitenlandse legers werden teruggedrongen. De Hollandse vloot o.l.v. Michiel de Ruijter, verjoeg de Engelsen en de rust en orde werden hersteld. Toch was de Gouden eeuw voorbij. De Nederlanden zouden nooit meer zo'n toonaangevende rol spelen als ze de 50 jaar daarvoor gedaan hadden. 

21.

23.

Rampjaar 1672

1. Waarom was 1672 "het rampjaar"?

leg je antwoord uit.

2. Waarom is de subtitel bij dia 26. het land Reddeloos, het volk redeloos, de regering radeloos een juiste?

 leg je antwoord uit. 

3. Waarom kregen de regenten en vooral Johan de Witt de schuld van het volk ?

4. Het Schilderij hiernaast  heet "de waakzame Zwaan" Het schilderij speelt in de Gouden eeuw. Wie wordt hier volgens jou afgebeeld? 

5. De waakzame Zwaan bewaakte de kusten van de Nederlanden tegen vijanden , Welke vijanden zouden dit zijn? leg je antwoord uit.

Is dit schilderij gemaakt door voorstanders van Johan de Witt, of voorstanders van de Stadhouder Prins Willem III

24