Leren over Sparen en Beleggen

Leren over Sparen en Beleggen

Leerdoelen

- Je leert welke redenen er zijn om te sparen
- Je leert hoe je enkelvoudige rente berekent
- Je leert hoe je samengestelde rente berekent
- Je leert wat het gevolg van inflatie is voor je spaargeld
- Je leert wat de kenmerken zijn van beleggen

Wat weet je al over sparen en beleggen?

Redenen om te sparen

Sparen kan helpen om financiële doelen te bereiken, zoals het kopen van een huis, het betalen van studiekosten of het opbouwen van een noodfonds.

Enkelvoudige rente berekenen

Enkelvoudige rente wordt berekend door het rentebedrag te vermenigvuldigen met het rentepercentage en de periode waarover de rente wordt berekend.

Samengestelde rente berekenen

Samengestelde rente wordt berekend door het rentebedrag te vermenigvuldigen met het rentepercentage en de periode waarover de rente wordt berekend, en dit bedrag vervolgens toe te voegen aan het oorspronkelijke bedrag.

Inflatie en spaargeld

Inflatie is de stijging van prijzen over een bepaalde periode. Het kan het spaargeld verminderen omdat de koopkracht van het geld afneemt.

Kenmerken van beleggen

Beleggen is het investeren van geld met als doel rendement te behalen. Het kan winstgevend zijn, maar brengt ook risico's met zich mee.

Oefening: Enkelvoudige rente

Bereken de enkelvoudige rente voor een bedrag van €1000 met een rentepercentage van 5% en een periode van 2 jaar.

Oefening: Samengestelde rente

Bereken de samengestelde rente voor een bedrag van €5000 met een rentepercentage van 3% en een periode van 5 jaar.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.