Ook taal - Lekker lezen! - 'De reus'

• Begrijpend lezen
• Literatuur
• Basisschool
• Groep 5-8

Lekker lezen!

Ik kan uitleggen wat een gedicht is.

Ik herken en duid beeldspraak.

Wat is dit voor tekst? Waar zie je dat aan?

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

plaatjes?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Bekijk de tekst, maar lees hem nog niet!

Ik lees een gedicht altijd twee keer! 

Waarom zijn de vragen: 

'Wat voor soort tekst is dit?'
 en 

'Hoe ga ik de tekst lezen?'

juist bij een gedicht belangrijk?

Bekijk de video.

 Schrijf ze boven of onderaan de tekst in de kantlijn. 

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

Lees mee met de leerkracht.

Vind je het een mooie tekst? Waarom?

Hoorde je verschil tussen de eerste en de tweede keer voorlezen?

Begrijp je de tekst?

AABB

We leren over een gedicht

Er worden wonderen verricht.

Ja, met Kidsweek in de klas

Daarmee zijn we in ons sas!

ABAB

We leren over een gedicht

Ja, met Kidsweek in de klas
Er worden wonderen verricht

Daarmee zijn we in ons sas!

ABBA

We leren over een gedicht
Ja, met Kidsweek in de klas

Daarmee zijn we in ons sas!

Er worden wonderen verricht.

Als de laatste woorden uit de zinnen rijmen, spreken we van eindrijm.

Herken je een rijmschema in het gedicht?

Kleur in het gedicht de woorden die op elkaar rijmen met dezelfde kleur.

Bij een rijmschema worden de zinnen die op elkaar rijmen aangeduid met dezelfde letters.

'Met rood aangelopen wangen stampvoette ik de trap op.'

In een gedicht wordt vaak “veel verteld in weinig woorden”.

Hierbij maakt de schrijver vaak gebruik van beeldspraak: De schrijver bedoelt iets anders dan hij of zij zegt.

Hoe voelt deze persoon zich? Waarom

denk je dat?

De leerkracht doet het voor.

De leerkracht doet het voor.

Het is 7 uur 

's ochtends

Ik kan al uren niet slapen

Is erg over één of meerdere dingen aan het nadenken

We doen het samen.

Duid de beeldspraak en vat de alinea samen.

Doe het zelf.

Duid de beeldspraak en vat de alinea samen.

Beantwoord de vragen.

Tekstgerichte vragen:

Hoe heet de dokter van de hoofdpersoon?

Op welke dag speelt dit verhaal zich af?

Wie waren er allemaal met de hoofdpersoon mee naar het ziekenhuis?

Is de hoofdpersoon een jongen of een meisje? Waarom denk je dat?

Wat vind je van de gekozen afbeeldingen?
Waarom hebben ze voor deze afbeeldingen gekozen denk je?

Schrijf zelf een gedicht van minimaal 4 regels over het thema ‘gezondheid’. 
Kies hiervoor zelf een rijmschema.

Z'n moeder probeert hem af te leiden. (Hij houdt waarschijnlijk van voetbal).

Hij is in z'n hoofd al bezig met het infuus dat hij in z'n arm gaat krijgen.

Z'n klasgenoten zitten  gewoon op school.

Het is een 'vaste' kuur

Het gebeurt dus vaker -> Waarschijnlijk een chronische ziekte

Hij moet elke dinsdag naar het ziekenhuis. En hij is blij dat hij er morgen weer vanaf is.

Hij moet elke dinsdag naar het ziekenhuis. En hij is blij dat hij er morgen weer vanaf is.

Zou je deze tekst verder willen lezen?

Zou je meer van dit soort teksten willen lezen?

Tot de 

volgende keer!