P3-les1-Criminologie
- We gaan brainstormen over criminaliteit
in de horeca (20 min)
- We maken kennis met de
criminologische theorieen (15 min)
- We gaan deze theorieen toepassen op de grootste
seriemoordenaar aller tijden (10 min)
Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
- We gaan brainstormen over criminaliteit
in de horeca (20 min)
- We maken kennis met de
criminologische theorieen (15 min)
- We gaan deze theorieen toepassen op de grootste
seriemoordenaar aller tijden (10 min)
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Question ouverte
Klassieke school: Iemand pleegt een misdaad vanuit zijn/haar volle verstand en beheersing van zijn/haar wil.
Straf is het nadeel waar vantevoren rekening
mee wordt gehouden.
Straf moet dus zo hoog mogelijk zijn. Nadruk op vergelding en afschrikking.
De daad staat centraal, niet de persoon van de dader.
Slide 3 - Diapositive
Moderne school: Mensen zijn niet zo vrij in hun handelen en denken, hebben geen volledig vrije wil.
De moderne school stelt in plaats van de daad de dader centraal.
De dader is niet altijd 100% schuldig aan zijn/haar daad.
Het doel van straf is hier meer resocialisatie en bescherming van de samenleving.
Soms Tbs-maatregel in plaats van straf, als er geen sprake is van schuld, maar de samenleving wel beschermd moet worden tegen de dader.
Slide 4 - Diapositive
Het plegen van criminaliteit is het gevolg van een bewuste afweging van kosten en baten.
Vanuit deze theorie moet je op zoek naar
welke maatregelen effectief zijn om
criminaliteit te voorkomen.
Dus ervoor zorgen dat de kosten hoger worden geschat dan de baten.
Hoort deze theorie bij de klassieke of moderne school?
Slide 5 - Diapositive
De gelegenheid maakt de dief'.
- Bereidwillige dader
- Geschikt doelwit
- Afwezigheid van voldoende bewaking
Hoort deze theorie bij de klassieke of moderne school?
Slide 6 - Diapositive
In ieder mens schuilt een crimineel.
Bindingen vormen een rem op
criminele neigingen.
- affectieve bindingen
- economische bindingen
- cognitieve bindingen
- politieke bindingen
Hoort deze theorie bij de klassieke of moderne school?
Slide 7 - Diapositive
ladder komen (mooi huis, dure auto enz.).
- Mensen zullen eerder crimineel worden als zij er niet in slagen hun doelen qua welvaart te halen, bijvoorbeeld door afkomst of gebrek aan opleiding.
Hoort deze theorie bij de klassieke of moderne school?
Slide 8 - Diapositive
- De neiging van meerderheden om minderheden, of diegenen die worden gezien als afwijkend van standaard culturele normen, negatief te etiketteren.
Bijvoorbeeld:
Als de blanke meerderheid de gekleurde minderheid heel negatief gaat
bestempelen, zal de blanke politie gekleurde mensen eerder verdenken.
Gekleurde mensen zullen zich dan ook eerder gaan afkeren tegen de blanke meerderheid. Daardoor zullen de criminaliteitscijfers onder gekleurden ook daadwerkelijk gaan toenemen.
Hoort deze theorie bij de klassieke of moderne school?
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Vidéo
- Rationelekeuze: Criminaliteit is een bewuste afweging van kosten en baten.
- Gelegenheidstheorie: Bereidwillige dader, geschikt doelwit en afwezigheid van bewaking.
- Bindingstheorie: In ieder mens schuilt een crimineel. Bindingen vormen
een rem op criminele neigingen.
- Etiketteringstheorie: De neiging van meerderheden om minderheden, of diegenen die worden gezien als afwijkend van standaard culturele normen, negatief te etiketteren.
Slide 11 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
14.4: Verklaringen onveiligheid
Seneca Burgerschap
