Workshop 5 zorgethiek

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Zorgethiek richt zich op
A
waarden
B
plichten
C
rechten
D
gevolgen van een handeling

Slide 5 - Quiz

Bedenk een situatie van afgelopen week waarin je zorgethiek heb toegepast

Slide 6 - Question ouverte

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Boek Joan Tronto
De volgende vragen op de komende slides gaan over het boek wat Joan Tronto geschreven heeft

Slide 11 - Diapositive

Hoeveel fasen onderscheidt Tronto in het proces van zorgen?
A
3
B
4
C
7
D
8

Slide 12 - Quiz

Elke fase wordt gekenmerkt door een morele handeling.
Wat is de morele handeling bij fase 1?

Slide 13 - Question ouverte

De 2e fase is taking care of. Welke morele handeling hoort hierbij?
A
verantwoordelijkheid
B
responsiviteit
C
competentie
D
aandacht

Slide 14 - Quiz

Competentie hoort bij fase 3.
Hoe heet deze fase?
A
Care receiving
B
Taking care of
C
Caring about
D
Care giving

Slide 15 - Quiz

Wat houdt het woord responsiviteit in?

Slide 16 - Question ouverte

Slide 17 - Diapositive

Beantwoord bij de casus de volgende vragen:
  1. Welke fase in het proces van zorgen zie je bij de echtgenoot van mevrouw? Verklaar
  2. Welke fase in het proces van zorgen zie je bij de zonen van het echtpaar? Verklaar
  3. Welke fase in het proces van zorgen zie je bij de huisarts van het echtpaar? Verklaar
  4. Welke zorg kan je bedenken om er toe bij te dragen dat mevrouw thuis kan blijven wonen? 
We bespreken de vragen klassikaal na

Slide 18 - Diapositive

Antwoorden bij casus:
  1. fase 1 en2: caring about en taking care of.  Echtgenoot heeft oog voor de zorgbehoefte van mevrouw en neemt zijn verantwoordelijkheid om dit uit te voeren. Hij voert veel zelf uit en vindt het moeilijk zorg te accepteren voor zijn vrouw. Daarbij heeft hij weinig oog voor zichzelf
  2. + 3 Zonen en huisarts zitten in fase 3: care giving. Het morele component bij deze fase is competentie. Je kunt je bij de echtgenoot afvragen: in hoeverre is meneer nog instaat de zorgbehoefte te geven aan zijn echtgenote? Problemen die huisarts verwacht bij meneer zijn terecht gezien zijn eigen broze gezondheid. Zonen kunnen proberen met verstandelijke argumenten vader te overtuigen van de opname in het verpleeghuis
4. Eventueel is het een idee om via maatjesproject van kerkelijke gemeente meneer te ontlasten. Het is wel belangrijk dat meneer deze persoon kent.  Verder kan gedacht worden aan meneer gelegenheid geven om wat ontspannens te kunnen doen. Bijvoorbeeld met een van zijn zonen gaan lunchen. 
Via de gemeente is er ook wat te regelen  via de WMO of via stichting Present. Belangrijk voor meneer om niet teveel mensen toe te laten bij het echtpaar, want meneer wil niet nog meer mensen in huis. Maatwerk is geboden

Slide 19 - Diapositive

Deelopdracht 2
Hiernaast het voorbeeld van een levenslijn/tijdlijn
Elke student/leerling maakt voor zichzelf een levenslijn
Benoem hierin welke gebeurtenissen bepalend zijn geweest voor jouw morele denken en ontwikkelen van vaardigheden daarin
Voor docent: zie docenthandleiding

Slide 20 - Diapositive

Nabespreking opdracht levenslijn
Maak groepjes van 3 studenten
Laat studenten de 3 belangrijkste momenten noteren van elkaar
Welke momenten waren vooral bepalend?
Zijn hierin overeenkomsten?
Laat studenten klassikaal dit  presenteren

Slide 21 - Diapositive

Afsluiting van de les:
Wat vond je van deze les?
Geef dit aan met een emoji
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Sondage